11个月宝宝听什么比较好 11个月宝宝应该会说什么

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11个月宝宝的成长发育

育儿的过程确实非常辛苦，但是当看到小宝宝，每一个阶段的变化，这就会让爸妈感到，特别有育儿成就感。尤其是宝宝即将接近周岁的时候，会越发的活泼起来，那么11个月宝宝都会些什么呢？这也是新爸妈比较关心的问题。

??大动作发育进一步完善

大多数11个月的宝宝，大动作发育会进一步完善，在没有任何依靠时，能够独自站立。并且宝宝在短时间内，还能保持平衡，会蹒跚的向前或倒退着走几步。

??精细动作发育较好

在精细动作方面也有较好的发育。拇指和其他的四指能够很好的配合，学饮杯或其它物品上的小盖子，能够独自拿起来。也常常会用一只手抓着物品，而用另一只手摆弄。有一些宝宝还能够独自，抓着彩笔在纸上信手涂鸦。

???语言发育有所进展

在语言发育方面，宝宝能够控制自己，发出声音的高低，常常会发父母所使用的语言声调。而有一些宝宝还能够，有偶然的冒话出现，比如能喊出，妈，爸爸，妈妈等词语。

??学会表达情绪和需求

此时已经初步的学会，表达自己的情绪和需求。会表示不满，有时还会发脾气。有时会将物品故意扔在地上，大人捡起来之后会继续扔掉。还常在反复扔东西的过程中，出现开心的样子。

宝宝学说话听什么好

宝宝学说话听什么好

宝宝学说话听什么好1

1、起床歌

小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。

2、穿衣歌

小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。

3、小镜子

小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

4、叮铃铃

叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

5、看画报

小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。

6、胡萝卜

胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。

7、逛公园

逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

8、小汽车

小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

9、小鹅毛

小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。

10、光脚丫

小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。

11、拍拍手

拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。

12、扔皮球

小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。

13、学画画

小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

14、大鞋子

大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。

15、搭积木

大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

16、上楼梯

一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。

17、洗澡歌

小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。

18、讲故事

月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。

19、小星星

小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。

20、睡着了

摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。

宝宝学说话听什么好2

让宝宝尽早学说话4个好办法

听 ：

即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话。睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天“必修课”。每个故事至少要讲1～2周，儿歌也要固定几首，短小易记，朗朗上口。经过多次重复，宝宝的大脑就会建立起一个加工系统，使故事和儿歌变成他的内部语言，他虽然还不太会说，但如果你故意念错时，他会表示不满。然后你应当尝试让他“接话”，或者接儿歌中最后一个押韵的字。

看：

即看物说话、看图说话。这时方法是很重要的，要采用“有问有答式”。首先是“你问他指”。如你问“熊妈妈在哪儿?”，他可以用手指出你说的动物来。而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后，你就必须改变问法，“你问他说”，如你问“这是谁呀”，此时还用手指作回答就不灵了，必须说出“熊妈妈”的词来才行。

动：

即做动作学说话。1～2岁宝宝是个小小的运动员，他学会的动作技能不仅多而且明确，如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。做动作学说话一般要经历三个阶段：一是你要用准确的语言“翻译”他正在做的动作;二是他听你的指令做动作;三是边说边做动作，即做说并行。

日常对话：

每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话，语言要简短、明确、正规，不要说娃娃语，想让他说出的字要读重音或多重复几遍，启发他说话的愿望。最重要的，是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛。要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话，因为孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分的发展。

宝宝说话晚的5大可能原因

可能是智力低下：

引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。智力低下的小儿不能注意别人对他说些什么，精神不能集中，模仿别人的语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。

智力低下的小儿开始说话的年龄晚，而且不能用词来表达其意。在大的孩子表现为说话不切题，模仿语言，把别人间他的话重复一遍作为答复，而且常常有重复语言，一句话翻来复去地的说。智力低下的小孩开始说话时，有时虽然也能说情楚某个词，但不久往往又忘掉了，以致几个月内又听不到这个词了。

或听力有缺陷：

听力缺陷也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力·丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍世会影响说话。

家庭的遗传因素所致：

家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种小孩与家族遗传有关，孩子的父母说话可能也晚。

环境影响：

环境因素对孩子语言的发育影响很大，据有关报道，在西方社会，慈善机构里抚养成长的小儿，语言发育较一般家庭的孩子要晚，开始学习说话和组成句子也都比较晚。

父母教育的方式和态度：

父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着孩子的语言发育。有的家长整天不停地批评孩子的说话方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的发音，或很少与孩子说话，这都会影响孩子说话的积极性，不利于语言发育。有些人认为，对孩子照顾过多，在孩子没提出要求以前就把东西准备齐全了，这样会影响他学说话，这种看法是不正确的。还有人认为，孩子不学说话是因为他太懒了，这种说法也不对，孩子不说话的原因就是因为他还不会说话。

宝宝学说话听什么好3

1、及时回应宝宝的咿呀自语

只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流。

2、鼓励宝宝表现自己

跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。

3、善用宝宝喜欢模仿的特性

宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的`就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。

4、注视宝宝的眼睛和其说话

和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。

5、与宝宝接触的任何时候都要与其说话

每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。

6、让孩子形容他最喜欢的动画角色

孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。

7、边走路边唱儿歌

父母带孩子走在路上时，有许多增加孩子知识的机会，可以给孩子猜测如“麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子”之类的谜语，孩子不一定能猜出来，但对这种形象生动的儿歌会感兴趣，有利于孩子的语言智能。

8、描述物品特点

妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如谈谈它的颜色(是草地般的绿色);或是它的形状和大小(小圆球);数量的多寡(两个桔子);或是它的质地(柔软的或是硬的);或描述它的声音(电视的声音很大，很吵)。也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点。

宝宝在这个过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提高

9、一起决定买什么

在购物的过程中，可以让宝宝的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑选面包，你可以和宝宝讨论一下你的想法，也让宝宝说说他的想法，他一定会说为什么要买这个面包，也许是样子好看，也许是闻起来很香等等。最后做出一个大家都满意的决定，宝宝在发表他的意见的同时，大大提升了他的逻辑智能和语言智能。

▼训练宝宝说话有哪些注意事项

1、不要操之过急

刚刚说到每个宝宝学说话的时间都不同，有些宝宝可能会出现说话晚的现象，这个时候家长不要太过着急。要注意给宝宝提供充足的营养条件和良好的语言环境，根据宝宝的自身特点有技巧地教宝宝学说话。如果是担心宝宝的听力存在问题，那家长可以带宝宝去医院做个检查，以便早发现早治疗。

2、不要让宝宝莫衷一是

现在有很多家庭的父母都是来自不同的省市，可能在说话方面也会有很大的不同。那么在教宝宝说话的时候，就要注意避免这个问题。如果在家中，夫妻一会儿讲普通话，一会儿讲方言，这会刺激到宝宝的脑细胞，使得宝宝都不知道应该选择何种语言，这是不利于宝宝语言能力的发展的。

3、不要过分迁就

很多家长在教宝宝说话的过程中，常常使用叠词和儿化语，觉得这样会显得更加亲切有趣，也会让宝宝更加容易学会说话。其实，宝宝用小儿语是因为他的语言能力限制了自己想要表达的意思，而如果父母也用同样的语言与宝宝讲话，则会拖延孩子过渡到说完整话的阶段。所以家长应该通过正确的引导，来教宝宝学会正常的交流方式。

4、及时给宝宝添加辅食

很多家长在教宝宝学说话时，只注重语言能力的培养，而忽视了营养的补充。很多家长并不了解，辅食的添加也影响着宝宝说话的能力。因为辅食在为宝宝的发育提供营养物质的同时，宝宝咀嚼食物的时候口腔也得到了锻炼，使宝宝语言表达的硬件设备趋于成熟。因此，家长一定要在教宝宝学说话的同时，也及时地给宝宝添加辅食。

零到一岁宝宝语言

零到一岁宝宝语言

零到一岁宝宝语言1

0到3个月：简单音节（咕咕阶段）

新生儿满月后，逐渐对声音的变化或者摇铃声，能够产生身体动作的变化，这个时候，可以给孩子一些声音的刺激，一定要柔和，很多电动的玩具声音很刺耳，并不适合这个阶段的孩子玩。

2个月后，会出现微笑或者眨眼，哭声也开始和具体的事情联系在一起，比如说饿了、拉了、困了、自己的活动受到了限制。如果宝妈的情绪和心理状态都不错的情况下，她对孩子的需求会很敏感，是能够分辨出孩子为什么哭的。

2到3个月，孩子会发出一些积极状态的声音，类似于元音a/o/e，3个月后，孩子听到声音，会想要寻找声源。

0到3个月，语言的教育和培养要注意哪些方面？

这个阶段，父母要想办法创造条件，诱导孩子发出声音。而且不要过于担心孩子的哭声，哭也是发音的一种方式，只要不是因为不舒服而哭闹。

说到这里再多说一些，现在很多孩子语言发育迟缓，医生多数都会询问：是不是小时候没舍得让哭过？当然，语言发育迟缓还有其他很多方面的因素，比如说辅食的添加、舌肌口腔肌肉的力度达不到等等，但对于小孩子来说，正常的哭一哭没什么坏处。

1、使用声音和语言刺激婴儿：父母多和婴儿说话交流，婴儿听不听得懂内容不重要，重要的是让他感受到语言和声音的刺激。

2、多抚触：多拥抱抚摸婴儿，和他进行面对面的交流。

3、听摇篮曲：让婴儿听轻柔的音乐，可以训练孩子有意倾听的能力。

4到7个月：连续音节（牙牙学语阶段）

这个年龄段的孩子，会发出一些重复的音节，音节中有辅音和元音的组合，比如说baba/mama/nana。很多家长听到后就会很开心：宝宝会喊爸爸妈妈了，其实婴儿这时候的发音是没有意义的，并不是真正的会喊人了，只是这些音节比较好发音。

牙牙学语阶段的婴儿，一定要能够听得到大人说话，才会发展他的语言能力。如果婴儿的听力受损，语言发展就会严重延迟，所以父母要对孩子的听力问题敏感一些，才能更好地帮助孩子更好的发展语言能力。父母对婴儿的应答，也会促进孩子的牙牙语。

虽然婴儿还不能够理解具体的内容，但是他可以理解语调，辨别父母语气、语调和音色的变化，而且他的情绪感知能力很强，能够分辨出愉快、冷淡、愤怒的情绪。你温柔地对着他笑，他也会微笑，你语气严厉一些，他就哭了，这就是原因。

而且这个阶段的孩子会建立起一些条件反射，比如正在哭闹的婴儿，听到妈妈说“来了来了~”哭声就会变小或者停止哭闹，虽然他理解不了具体的意思，但他明白接下来可能会发生什么。

4到7个月，宝宝的语言培养活动有哪些？

“联合注意”，有助于促进婴儿语言的发展。从4个月开始，婴儿会开始注意大人看的方向，这一技能在不断的发展，成人也会追随婴儿的视线，评论婴儿看到的东西，这就被称为“联合注意”。经常体验“联合注意”的孩子保持注意力会更久，说话更早，并且表现出更快的词汇发展。

婴儿开始和成人交流的轮流模式，比如说很喜欢“躲猫猫”，用手遮住脸再移开，孩子就能开心玩很久，父母与婴儿互动的过程，对心理发展也是有帮助的。

1、坚持语言刺激：父母多和孩子说话，伴随着动作和丰富的表情，孩子会很感兴趣。

2、诱导孩子说话：孩子发出音节时，父母可以学习他发音进行互动，用这种方法鼓励孩子说话。孩子小时候，我们可以这样“聊天”二十分钟。

3、“动作—实物配合”：帮孩子建立起语言和实体之间的联系，可以用语言指导动作，比如说“要换尿不湿了，腿抬起来下”、“穿衣服啦，胳膊伸进来”等等。

4、开展语言游戏：可以和孩子玩“躲猫猫”的游戏、拍手游戏、指认物体的游戏。

照顾这个阶段孩子的抚养人，需要多花一些心思和婴儿进行互动，有些宝妈、奶奶或者保姆认为，照顾好他们的安全就好了，也不和孩子进行互动，不哭闹时就给孩子一些玩具让他躺在那里玩，这样的做法并没有满足孩子的身心发展规律，不利于孩子语言能力的发展。

8到12个月的语言发展特点

7到8个月，可以理解一些词语的意思，听到声音会指物品，你问她：“狗狗在哪里？”、“爸爸呢？”她会用肢体语言表达。

8到9个月，形成第一批“语言—动作条件反射”。懂得简单的词、手势、命令，理解具有情境性。会拍手、再见等等。

11个月开始，是“语言—动作条件反射”形成的快速时期。孩子能把实物和动作相结合。这时候妈妈问孩子“垃圾桶在哪”、“你的奶瓶呢”，孩子能够做出相应的动作。

孩子会开口说话，会出现第一批或者第一个有意义的单词，最早的指向是熟悉的人和物或者熟悉的行动，比如说孩子第一个会喊的是“妈妈”，也有可能是“爸爸”、“奶奶”，这时候他已经能对上号妈妈是谁、爸爸是谁。也会说一些熟悉的物，比如说“车车”，熟悉的行动，比如说“拿拿”。

零到一岁宝宝语言2

0-1岁幼儿语言发展特点

0-2个月

发展特点

易敏感。在意身边的各种声音，会长时间注视着说话的人。

爱交流。出生半个月左右，就向往和妈妈对话，开始会发出哼哼声，还会使用不同的哭声来告诉妈妈不同的需求。

辨别与回应。到了2月大的时候，基本上可以分辨出妈妈的声音，并发出声音进行回应。

培养方法

1、多交流。和宝宝说话时表情可以略带夸张，鼓励他发声。

2、奖励。如果宝宝能够很快跟你说话谈心，就抱抱他，摸摸他，让他变得更爱说话。

3、多体会。宝宝的语言或许很难懂，但母子连心，静下心来慢慢体会，记住任何一种声音都要给予回应。

4、目光交流。在这一时期语言交流还比较困难，坚持目光交流，经常面对宝宝，让他感受到你对他的爱。

2-6个月

发展特点

元音和辅音。你会发现宝宝在会笑之后，会不时发出a、o、e的声音。不开心时，会发现出n、m、p的声音，开心时还会夹杂着k的声音，还会依依呀呀地和妈妈“谈心”了。

愈发敏感。有人喊他的名字时，会立即转过头来找。看到熟悉的家人，书籍，玩具会发出欢快的声音。

多元化的声音。四个月大时，孩子会开心地尖叫甚至发出吐泡泡的声音。六个月大时，会朦朦胧胧地发出ma，da的声音。

培养方法

1、锻炼舌头。可引导幼儿经常吮吸或舔乳-头。

2、听音乐。播放很有节奏的儿童音乐，也可经常朗诵儿歌。

3、笑脸迎宝。经常在宝宝面前笑，通过滑稽的表演让他试着模仿。

7-12个月

发展特点

发音清晰。可以很清晰地发出ba，ma，da的'声音，8个月时就可以蹦出连着的baba和mama了。

爱模仿。10个月时，开始模仿旁人的说话声音而且越来越像。到了1岁左右，还会模仿小动物的叫声。

会理解。理解能力越来越强，赞同会点头，反对会摇头，并理解大人的指示，如挥手拜拜，拍手等。

培养方法

1、做个优秀的老师。宝宝会模仿你的声音来学说话，因此同他说话时要放慢速度，一个字一个字地说出来，最好结合些动作来表达。

2、一同依依呀呀。使用宝宝的语言，他会看到你开心的样子更加努力地说。

3、跟着他说。这个阶段的宝宝会蹦字，不妨随着他一起说，并给他以拥抱鼓励，让他不停地练习说话。

4、理解。即使宝宝会说某个字或词也未必能理解其中的含义，家长要通过动作或者实物让他明白。

零到一岁宝宝语言3

0至1岁宝宝学说话，分为哪几个阶段呢？

在这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。 同时语言与情感紧密相连，所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，要与孩子进行良好的语言交流，如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说：宝宝，我们现在在吃奶，妈妈给宝宝换尿布，我们在散步，我们看见红花，那是松树等。这样可以给孩子树立交流的榜样，给孩子示范正确语法，教给孩子谈话规则。

1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求，父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境，不要不顾孩子的情感，强迫孩子说话或表演。 父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴，这样一方面是使孩子明白目光交流是对别人的尊重，同时也可以更好地帮助孩子正确发音;当孩子表达自己的想法时，父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚，父母要用正确的语言重复孩子的话语，虽然孩子可能并不一定当时重复，但他会记住，下次可能就会正确地说了。 在这一时期，要选择适当的儿童读物，为孩子朗读，或给孩子讲故事。

父母要鼓励孩子多与他人，尤其是同龄人接触，使孩子在正常的交往中学习运用语言；父母也可以和孩子演一些小戏剧或过家家，使孩子学习体会别人的角色；可以让孩子充当家中的信息传递员，如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了，对妈妈说还有5分钟电视就开始了等等；还可以让孩子当小领导，由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事情，以便让孩子看到语言的效果。

应该创造良好的语言环境，使儿童在耳濡目染中获得语言文字智能的发展。孩子是父母的镜子，父母的言行、思想都可在孩子身上得以体现。为了使孩子语言文字智能得以良好发展，父母可以和孩子一起阅读图书，在这个过程中既应有父母帮他们念故事，还应有他们自己根据画面，发挥想象，创造性地讲述。父母还可以与孩子一起讨论电视节目，通过开放性问题引导幼儿发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。

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