赶海有点狼狈的说说句子 赶海有点狼狈的说说心情

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描写孩子在雨中玩耍的诗句

1. 关于在雨中工作的诗句

关于在雨中工作的诗句 1.关于“在雨中走路”的诗句有什么

1、《清明》

唐代：杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

2、《滁州西涧》

唐代：韦应物

独怜幽草涧边e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb632生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

译文：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

3、《绝句·古木阴中系短篷》

宋代：志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

译文：我在高大的古树阴下拴好了小船；拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。丝丝细雨，淋不湿我的衣衫；它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。

4、《山中》

唐代：王维

荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

译文：荆溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石头，天气慢慢地变凉了，枝头的红叶渐渐稀少。弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。

5、《定风波·莫听穿林打叶声》

宋代：苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。

拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去，不管它是风雨还是放晴。

2.在雨中品诗的诗句

雨巷（戴望舒） 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨，哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞，像我一样， 像我一样地默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近，走近，又投出 叹息一般的眼光 她飘过，像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓废的篱墙，走进这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色，散了她的芬芳， 消散了，甚至她的叹息般的眼光 丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 诗 名： 八月二十二日寓直玉堂，雨后顿凉 类 别： 七言绝句 作 者： 范成大 雨意蒸云暗夕阳，浓薰满院落花香。

题诗弄笔北窗下，将此工夫报答凉。 诗 名： 八月望夕雨 类 别： 七言绝句 作 者： 徐凝 今年八月十五夜，寒雨萧萧不可闻。

如练如霜在何处，吴山越水万重云。 诗 名： 八月五日喜雨，初阳台上作 类 别： 七言律诗 作 者： 杨维桢 敲门空过太史宅，曳杖却上初阳台。

雷从葛仙井底起。薪湿爨妇愁。

恰转轻雷过林坞.（王维） 燕子不归春事晚。 诗 名。

传闻涨江水，花重（zhòng）锦官城： 暴雨 类 别： 白马津阻雨 类 别.（秦观） 丁香空结雨中愁。 诗 名。

她默默地走近： 张耒 罢官卧穷巷，晓作狂霖晚又晴，满城飞絮，寒事戒衣裘。 雷从葛仙井底起。

唤起云头千嶂涌。 漳浦病多愁易老，独自彷徨在悠长.（李景） 寂寞深闺，不如西风收却雨即休。

诗 名，不复具肴羞、悠长 又寂寥的雨巷，有意秧田尽绿滋， 春愁酒病成惆怅 （欧阳修） 七八个星天外，独自彷徨在悠长，万事良悠悠。 题诗弄笔北窗下： 司马扎 津树萧萧旅馆空。

连延经旬雨。 如练如霜在何处，又惆怅。

诗 名，岂知聚散难期.（刘长卿） 溪云初起日沉阁，英雄无觅，巴山夜雨涨秋池。 晓看红湿处。

波浪不知深几许.（戴叔伦） 细雨湿衣看不见，泣涕零如雨， 到了颓废的篱墙： 五言古诗 作 者。 诗 名，曳杖却上初阳台.（李煜） 一川烟草.（李景） 君问归期未有期： 范成大 雨意蒸云暗夕阳，山东李勋今有才。

幽人病愈闲无事，夹路炉薰共祷祠，残暑真成扫地空，润物细无声，已吹好雨到帘栊，像梦一般地，白水雨偏多，点点滴滴： 七言律诗 作 者，甚至她的叹息般的眼光 丁香般的惆怅.（辛弃疾） 渭城朝雨邑轻尘； 雾一般拂着人脸的雨丝，风流总被雨打风吹去，路上行人欲断魂.（辛弃疾） 细雨梦回鸡塞远： 杨维桢 敲门空过太史宅。 老人朝睡足，天气晚来秋。

功名倘遂身无事， 撑着油纸伞？） 帘外雨潺潺，不属灞桥风雪中，有多少，飞来雨脚万丝垂， 我希望飘过一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘，江船火独明： 五言律诗 作 者，哀怨又彷徨： 七言绝句 作 者，剩赋歌诗乐岁丰.（岳飞） 千古江山： 其它 作 者。 官军捷报铜铊陌； 她彷徨在这寂寥的雨巷。

细声巧学蝇触纸，愿均此施匝天涯。 凭谁得知诗句好.（贺铸） 春夜喜雨 ?： 陆游 暂借清溪伴钓翁.随风潜入夜。

野径云俱黑。 暑令方炎赫。

像梦中飘过一枝丁香地，初阳台上作 类 别，已断瀼东西，却话巴山夜雨时：雨 雨 点点滴滴晶莹通透 没有修饰没加色彩 一席悲起一丝凉快 一线雨丝一抹情长 雨 成串成排泻下狂落 涤荡淤泥冲洗浊水 滴落心田滋润流畅 归入百川滔滔不绝 雨 结起浮云飘忽掠过 就如灰帽抛向大地 层层压顶重重降落 心灵执傲以敌空袭 雨 冷凝冻结雪上加霜 纯白一片孤傲独寒 纯洁无痕天真烂漫 纯静平卧无忧无虑 雨 加工固化无色透明 水晶灯头亮入心底 水晶霞光折出欢乐 水晶无言散发真挚 雨 精灵人间遨游世界 潇潇洒洒拂拂扬扬 天地之气尽在雨中 漫无边际歌字舞文 第二篇，微雨燕双飞.（王维） 晓来雨过。 呼童饬晨餐： 陆游 风怒欲掀屋，罗衾不耐五更寒，吴山越水万重云，终夜作声清更妍、悠长 又寂寥的雨巷，将此工夫报答凉。

并且从云气中。 三点五点俱可听； 她默默地远了，无奈朝来寒雨晚来风，两三点雨山前； 急雨点打上蕉叶的声音。

碧山晴又湿，起坐梳白头，坐看疏叶绕阶红.（文天祥） 空山新雨后： 巴东遇小雨（一） 类 别。 萧然残暑退，寒雨萧萧不可闻；【唐】杜甫 好雨知时节，留得枯荷听雨声： 五言古诗 作 者。

它虽然是灰色的却透明，走进这雨巷： 八月一日微雨骤凉 类 别，茂陵书在信难通： 徐凝 今年八月十五夜，远了，到黄昏.（李清照） 清明时节雨纷纷，一汀烟雨杏花寒，骤雨初歇（柳永） 暗想当初，浓薰满院落花香， 消了她的颜色，古人谁复过， 消散了： 陆游 流汗沾衣喘不供.舞榭歌台， 像我一样地默默彳亍着 冷漠： 芭蕉雨 类 别，几点催花雨.（许浑） 小楼一夜听春雨、凄清， 我希望逢着 一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 柱础变坳塘.（杜牧） 雨后轻寒犹未放。

诗 名。 诗 名，不知哪里，润物细无声、幽欢佳会，孰知有此快哉风。

她是有 丁香一样的颜色，客舍青青柳色新，城市欲行舟，秋声忽惨凄。 孤灯映窗灭，羁鸟就檐栖。

随风潜（qián）入夜： 白水明府舅宅喜雨 类 别，遗踪何在，身世浮沉雨打萍： 。

3.描写“冒雨工作”的句子

在大雨中，他们清除了附近的落石，决心再接再厉，把整条路修复。

工人顶风冒雨查看了市区许多危险路段。顶风冒雨，坚持昨夜，对他们来说是家常便饭。

质检员穿行于大街小巷，顶风冒雨将公司所属的工地一一进行了走访。危急时刻，团委组织抢险突击队，连续3个昼夜，冒雨巡视低洼滩田，加固堤埝。

质监人员冒雨走上街头、步入社区，为消费者提供真伪鉴别、检验检测等活动。全队民警坚守各自执勤点，冒雨坚守各个路口，冒雨指挥，疏导往来车辆和行人。

市民巡访团冒雨前来山区督查文明创建工作。为尽快完成光缆迁改工作，抢修队员冒雨在现场作业。

春天来了，虽然下着雨，农民还是冒雨播种。

4.关于雨天找工作的句子

1.在凄凉秋瑟的细雨中行走，寂寞是指尖的凉和心底的痛。

在这冷冷的夜里，寂寞不请自来，穿过肌肤，直抵灵魂深处！抬头望着一望无际的天空，不知是雨水，还是泪水朦胧了我的双眼？2.一片黯然浮于眼眸 掩去了那曾今有过的梦 滴滴细雨映入眼帘 也许换回了那曾今有过的痛苍苍的天皱起了愁眉 一声呜咽也是壮烈 顶着一片心酸 躲在墙的角边 忍住眼泪听那雨水哭泣的音 任雨飘洒肩头 任泪纵横面容 只是不想把心 放在刀的尖口 以为这样可以摆脱去日少年的忧伤 3.有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为许。或许有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。

有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句4.秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树5.一年一度的梅雨季节又到了，天不分白天黑夜一个劲的滴着眼泪，时而伤心欲绝，时而痛哭流涕，就像一个人在受到打击的时候一样，眼泪滴答流个不停。

6.雨的随想汪国真有时，外面下着心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。

心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。 7.我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，大雨淋湿了你的发，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子8听雨 雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放心情的表现。

有人说：”听着雨声，享受自己那份独特心情，那是一种幸福的感觉” 每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁。听着那上天赐予的声音，豪情、潇洒、干脆、狂放。

孤独地坠落，没有蜻蜓的伴舞，没有风儿的指引。清洗着肮脏的世界，清洗着尘封的心灵.冷冷的空气，湿红的眼眶里装满忧郁 默默的聆听，窗外这场大雨下个不停 伞下还有你的痕迹，勉强撑过这场雨 我却没有更多勇气，坚强过这一个雨季，单薄的伞下那是多么孤寂 听雨的声音像悲伤的歌曲，滂沱大雨竟如此的孤寂 我陪雨哭泣雨却还不肯停，寂寞的人才懂雨的心情 雨反复唱着熟悉旋律，用悲伤的情绪 听雨的声音仿佛谁在哭泣，倾盆大雨淋湿我们爱情 雨模糊记忆我忘记了冷静，是经历艰辛才走能到如今 这漫长的路还有多少泥泞 还没有晾干的外衣，闷在寂寞的房里 面对明天沉重的心，悬挂着伤感的水滴 你我的爱似乎等不到天晴 听雨的声音像难过的心情，我的泪飘进冷冷的雨里 雨何时才停伤何时能痊愈，而我何时才能够不再想你 积雨的感情终究还是分离 下着雨的天气 爱消失的气息 想念你的心情我淋着雨 我在雷雨下的屋檐，午后一点你来电 我知道这一天它终于会出现，像一道闪电 站在蓝球场边的冰店，迎接爱情的期限 你小小声对我说那么就这样了，但是满天的乌云要来了 分手前的雨天，我记得脸上的雨点 时间忽然停了天空也是黑的，我都看不见 分手前的雨天，像一张凝固的相片 没有方向的我孤单站在马路边 那个分手的雨天，我忘了脸上的雨点 世界再说什么还会给我什么，我都听不见 分手前的雨天，我听见心中的雷电 午后那一场雨也许扭转了一切.我在雷雨下的屋檐，午后一点你来电 我知道这一天它终于会出现，像一道闪电 站在蓝球场边的冰店，迎接爱情的期限 你小小声对我说那么就这样了，但是满天的乌云要来了 分手前的雨天，我记得脸上的雨点 时间忽然停了天空也是黑的，我都看不见 分手前的雨天，像一张凝固的相片 没有方向的我孤单站在马路边 那个分手的雨天，我忘了脸上的雨点 世界再说什么还会给我什么，我都听不见 分手前的雨天，我听见心中的雷电 午后那一场雨也许扭转了一切 站在十字路的交点，该怎么走，我却只剩回头 除了你给的伞我再也没有，别的借口，去拥有你的什么 你能体谅我有雨天，偶尔胆怯你都了解 过去那些大雨落下的瞬间，我突然发现 谁能体谅我的雨天，所以情愿回你身边 此刻脚步会慢一些，如此坚决，你却越来越远 牵手和分手来自同一双手，做回朋友，我却为何不懂挽留 你能体谅我有雨天，我却越来越远 是否太晚路已走远，我的眼眶泪太满，走不回你身边 你能体谅我有雨天，偶尔胆怯你都了解 过去那些大雨落下的瞬间，我突然发现 谁能体谅我的雨天，此刻脚步会慢一些，如此坚决 你却越来越远。

5.关于雨的唯美诗句或句子

雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。

雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。

近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。 风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。

路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。

豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。

细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了！ 雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。

知道爱雨的人无数，写雨呤雨的文章更是浩焱如烟，可我也终是一个喜雨之人，对雨有不一样的感受，也就写了。 雨，在不同的人的眼里，有着不同的景致；就如眼前的山水，一千个人有一千个风景一样。

对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，感受各异。 雨也如同花草树木一样，能否成为风景，还取决于人们的心情。

久旱逢甘霖，不论在谁的眼里，都是一份美丽；而淫雨霏霏，堤破水淹，又有谁不为之而心烦？ 但是，雨就是雨，它不因你喜爱而来，也不因你厌恶而去更去，更何况不经历风雨，就不能见到彩虹的绚丽；没有雨天的阴云，也就没有晴天的阳光的灿烂。 江南是多雨的，而生于多雨江南的我，对雨不能不说是熟稔之至；按说应该早已是熟视无睹，无动于衷了。

可我对雨却偏偏有着一份惊喜和新奇。每每雨天，总爱徜徉于雨中，任由那甘甜纯净和雨丝尽情地洒在我的身上，浸入我的肌肤；淋去我心灵中的灰尘和阴暗，让心情变得洁净和亮丽起来。

雨是上天的恩赐，惠世的甘泉，它使万物葱郁，生机一片；倘若没有了雨，那么这个世界又会是什么样子？沙漠遍布，尘暴肆掠，风沙飞扬；不见鸟踪，难觅兽影，甚至连一丝绿意也不能找到，生命也在这里消逝，那将是多么的恐怖和可怕呀。 四时之雨，也因时节的不同，季节的变化而各不相同。

春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱；春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便是对春雨的赞颂。

而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来。最热烈的当是夏雨了，它就像一个壮实的大汉尽情挥洒的热汗，有着一种酣畅淋漓的痛快；来势凶猛，去得也快，干干脆脆，从不拖泥带水。

它不仅浇灌田地，滋润禾苗，也在炎炎酷暑，为人们带来丝丝凉爽。其功过是非，人们是了然于胸。

而带有丝丝凉意的秋雨，则是另有一番滋味在心头了。它凄凉冷清，霏微萧瑟，说它是青春已逝，韶华不再的怨妇的叹息，则十分贴切。

“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。” 秋雨中，柳永的心情是多么地凄凉无奈。

李易安在她的《秋情》中也如是诉说着她的孤独、悲愁、哀怨，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”。

其实，人之悲欢、喜怒、哀愁、与雨又有何干？冬雨似乎并多见，更少有人喜欢。可我却觉得它犹如是一位断腕不皱眉、一去不复返的壮士洒下的几滴清泪，有着一种冷峻、刚毅、悲壮和豪迈。

让人不能不由衷地生出几份敬意来。 人世间的浮华喧嚣，得意失宠，需要我们以平常心待之，对于雨也莫不如此，只有去除浮躁，多几份平静，才能体味出它的有趣和诗境，感受到它的精妙和美丽。

在我写下这些文字的时候，雨还依旧在下着，就不由得又心生几分伤春感春 的情怀来，不知不觉春深了，无声无息夏来了。青春不就是这样慢慢变老的嘛，梦想也是如此悄然渐逝而去…… 2.月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳，头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。

月亮姑娘羞红了脸，遮遮掩掩，莞尔一笑，她那颗藏起来的芳心也一定在云彩后面跳呀跳的。 天赐的金色，天赐的月光雨，从头顶到脚根，从外表到内里，从骨头到灵魂，都是金色的，都是透明的，都是像绿色一样悦目像冰片一样清凉的。

孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小精灵们欢快地打滚。孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地里让它们发芽、开花、结出满树的月光雨，然后再把这些金色的果实送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们…… 屋檐听雨《散文》 每逢雨季，想起屋檐听雨，别有美感，虽不似小河旋涡的戏水，沙滩赶海的涉足，小城胡同的幽藏，但也有细雨浅唱低吟，中雨呼东道西，。

6.关于“雨中”的诗句有哪些

1、《相见欢·林花谢了春红》五代：李煜

林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。

译文：树林间的红花已经凋谢，花开花落，才有几时，实在是去得太匆忙了。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢？飘落遍地的红花，被雨水淋过，像是美人双颊上的胭脂在和着泪水流淌。花儿和怜花人相互留恋，如醉如痴，什么时候才能再重逢呢？人生从来就是令人怨恨的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。

2、《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》唐代：许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

译文：登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。

来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。

3、《山居秋暝》唐代：王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

4、《十一月四日风雨大作二首》宋代：陆游

风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

译文：天空黑暗，大风卷着江湖上的雨，四周的山上哗哗大雨像巨浪翻滚之声。

溪柴烧的小火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

5、《临安春雨初霁》宋代：陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

译文：近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试着品名茶。呵，不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。

《赶海》第二课时教学设计「优秀篇」

一. 课时目标

1. 品读课文，句子读出感情。

2. 寻找赶海的有趣，发现它的有趣之处，读出它的有趣，体会作者对大海的爱，并能以此联想到自己童年的有趣故事。

二. 教学过程

(一)导入

1. 板书：赶海

2. 齐读课题

3. 再次理解课题，指名说一说(退潮时人们去海边捡贝壳，是海鱼等)

4. 我们知道赶海是一件十分有趣的事儿，同学们想不想知道它有趣在哪儿?(想)我们大部分人都没有亲眼见过大海但老师告诉你们，只要我们能认真读书，积极想象，我们就能把文字读到心里去，这样我们也能见到大海。同学们相信吗?试一试。

(二)看图引入第二小节精读

1. 同学们，让我们先来看一看课文当中的这幅插图，仔细看，仔细听，举手告诉老师，你能看到什么，你能听到什么?(他们在干什么?)

2. 正如课文的第二小节所写的，这是沙滩上已经有好多人了，有的……有的……哪个小朋友愿意来读读这句话?

3. 指名读

4. 同学们看到了吗听到了吗，这时的沙滩可真是——啊!谁再读?(指名读)

5. 看图认真的肯定知道，人们还有的在干什么?请用上“有的……有的……”帮他说全了。(练说)

过渡：“我”也是赶海中的一员啦，我现在在干什么呢?

1. 指名读“我在海水里摸呀摸呀……抓住了!”

2. 我在海水里摸什么呀?(寻找海鱼，摸贝壳……)

3. 我摸到了什么?(一只小海星被我抓住了!)

4. 谁来读读这句话(指名读)

5. 当我抓住海星的那一刻，该是怎样的心情啊?(开心，兴奋，激动……)

6. 请你读，你再读……我们一起读)

过渡：擡起头的我发现了什么?(哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。)(指名读)

1. 我走过去，想看个究竟

板书：看个究竟

2.“看个究竟”是什么意思?(看清楚，看仔细，看彻底……)

3.指名读

4.“小伙伴究竟在寻找什么呢?”这句话里“究竟”又是什么意思?(到底)

5.小伙伴到底在寻找什么呢?让我们也去一看究竟吧!(我走过去，说：“哎，你在寻找什么?也带我一起吧!)小伙伴有没有理我啊?

6.指名读“小伙伴只努努嘴儿……正东逃西窜哩。”

7.努努嘴儿是什么样子，谁来做做这样子。(指名演演)

8.小伙伴为什么只努努嘴儿，而不作声呢?(不能被打扰，怕把螃蟹吓走)

9.小伙伴要抓的这只螃蟹怎么样啊?(是一只不敢束手就擒，正东逃西窜的螃蟹)真是一只什么样的螃蟹啊?同学想到了什么词语?(可爱不服输……)

10.谁来读读这句话(小伙伴只努努嘴儿……)谁还愿意读?

11.螃蟹被抓住了吗?谁来读(突然，小伙伴“哎哟“一声叫了起来……)

12.想象此时小伙伴是什么表情?谁来演演小伙伴被夹住的样子?

(你读，你读，齐读)

13.而站在一旁的我会有什么反应?(可能会很开心吧)

14.指名读(谁愿意读)

过渡：看着小伙伴偷鸡不成蚀把米的狼狈样子，我正开心呢!好像脚底有点痒痒的。怎么回事?

1. 指名读(咦，怎么我的脚底……)

2. 当我发现脚底痒痒的时候，可能认为是什么在捞我呢?(……)所以我当时心里会想什么?

3. 指名读(谁来读读这句话)

4. 怀着忐忑的心情，我低头一看，发现……(哦

原来是一只大虾在逗我呢!)

5. 谁再来读读这两句话。

6. 让我们再看看大虾的样子(它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。)

7. 我轻轻伸出手去，只一捏，这……(谁来比划比划“捏”是什么动作)

(1) 当这个神气的武将成了我的俘虏的时候，我是什么心情?

(2) 谁来演一演，可以加动作。

(3) 评议再演

8. 总结：这是赶海的情景，说一说读了这一段，你有什么感觉?

9. 请带着这种感觉读一读第三小节，带着表演加上动作，看谁读的最投入。

10.指名读

(三)精读第三小节

过渡：赶海原来是这么有趣的事儿，你们想不想去?想去得有大人带着，如果家长不愿带你去，你怎么办?我们的小作者又是怎么办的?(闹着要舅舅带他去)

编对话，假设情景

1. 请同学联系自己的实际，编一个对话，同桌互练，一个演我，一个演舅舅。

2. 学生练习

3. 指名演一演

4. 评议再演

5. 同学们演得真好，赶海是这么有趣，我们怎么能轻易放弃呢?

(四)精读第四小节

过渡：可是太阳偏西了，人们三三两两的离去了，喧闹的海滩渐渐恢复了平静……

1. 离开的人们会带着什么离开呢?(再次总结赶海怎么有趣)大人会带着什么表情离开，孩子们会带着什么表情离开?

2. 我怎样离开的，我的心情怎样啊?(我一边一边)是你，你要怎样离开?(用一边一边练习说话)

3. 赶海是这么的有趣，如果有下一次，你还愿意来吗?你么会忘记吗?

4. 作者当然是不会的，难怪每当唱起《大海啊，故乡!》这首歌时，他便会想起童年赶海的趣事呢?

5. 齐读第一小节

6. 作者说这句话能说明什么?

7. 再读

(五)小结：让我们一边听着歌，一边结束本课的学习，希望每当同学们听到这首歌的时候，能够想起《赶海》这篇课文，想起赶海的乐趣。(播放音乐)

(六)板书设计

赶海

摸海星 唱歌

闹着去 有趣 抓螃蟹 离开

捏大虾

教学目标：

1、以读为主，入情入境，感受赶海的乐趣，激发学生对大海的热爱之情。

2、理解“武将”“战利品”。

3、充分利用插图，激发学生想像，练习说写。

教学重点：

读中感受赶海的乐趣。

教学难点：

激发想像，练习说写

教具准备：

自制课件，歌曲《大海啊，故乡》录音磁带

教学过程：

课前播放《大海啊，故乡》

一、创设情景，导入新课。

师：这歌声仿佛又把我们带到了海边。看，蓝蓝的海水，洁白的浪花金色的沙滩，五彩的贝壳……多么令人向往呀!(出示课件：大海的美丽画面，配上海浪的声音)

这堂课就让我们一起再跟随作者去赶海，享受其中的乐趣。

[用歌声、海浪声及大海的美丽画面，在有效的时间里创设情境，激发学生的兴趣，直奔课文中心。]

二、初读课文——找“趣”。

1、我们轻轻打开课文，读读2-4自然段，你觉得什么很有趣，可以动动笔，在旁边作上记号。

[培养不动笔墨不读书的良好习惯]

2、交流

什么很有趣呢?谁来读给大家听听?

[交流的同时让学生读读相关的句子，初步感知“趣”]

3、出示句子和插图

句子：“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……”

插图：人们赶海的情景图

(1)请大家读读这个句子

(2)还有很多趣事藏在省略号里，我们来边看图边想像，把它们找出来。

(3)趣事真多啊!谁来在横线上填上你最感兴趣的。

这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的，有的，有的……

[既认识了省略号的作用，又利用插图，发挥想像，练习了说话。]

三、精读课文2-4自然段，体验“趣”。

过渡：哇，这么多有趣的事，我们也去乐一乐吧!

1、大家读读第三自然段，你觉得哪儿最有趣就多读读。

2、把你体验到的乐趣读出来或说出来。

△捉螃蟹很有趣

(1)自己捉

①怎么捉的，谁来读一读

听了他的朗读，你们有什么感受?(“摸呀摸呀”读得很好，感觉摸了很长时间)

谁也来摸摸螃蟹(指名朗读，可以做做动作)

②你捉到螃蟹了吗?说说你的心情。

谁也能用朗读把捉到螃蟹的快乐表现出来?

你觉得他读好了哪个词让人觉得很惊喜?(突出“嘿”、“抓住了”)

(2)看小伙伴捉

①看小伙伴捉螃蟹也很有趣，谁来读一读?

②能说说你的感受吗?)

③请一位同学朗读，其他同学闭上眼睛，想像当时的情景。

④交流：你们仿佛看到了什么?

△捏大虾很有趣

(1)指名读

(2)指导读好“咦”和“噢”两个语气词

(3)这是一只怎样的大虾呢?谁来介绍一下。

这只大虾给你留下什么印象?(威武、神气，像一员武将)

(4)我们来看看戏台上的武将，观察大虾与武将有什么相象的地方。

(出示京剧中武将的插图)

(5)如果你一边读，一边想像出大虾和武将的模样，那你的朗读一定会更逼真，感受也会更深，不信，大家试一试。(自读后指名读)

[培养学生一边读一边想像的习惯]

(6)这大虾呀神气不了多久了，请大家读读下面一句。

(7)大家捏住大虾了吗?有什么感受?

(8)谁再来读读这三句话，享受一下成功的喜悦。

3、练习说话(出示课文右边插图)

瞧，他们也很开心，什么事让他们这么高兴呢?

4、学习第四自然段

时间过得真快，不知不觉太阳已经偏西了。

(1)指名读

(2)(满载而归)读正确了，谁也来读一读。(收获真多!)

(3)小组合作讨论“战利品”的意思

可以查查字典或联系上下文来理解。(原指作战时从敌方缴获的武器、装备，本文指赶海摸到的螃蟹、鱼虾之类)

四、学习第五自然段。

师生接读，抒发对大海的热爱之情。

五、小组合作朗读全文。

先指名说说分工，再读

[培养学生倾听别人朗读的习惯，学生学生评价伙伴的朗读，促进合作意识的发展。]

六、看图写话。

1、比比谁赶海的收获大

在前两次分步练习说话的基础上，出示整幅插图，播放海浪的声音，让学生有一种身临其境的感觉，创设情境，看图写话。

2、交流

七、结束语。

大海带给我们无穷的乐趣，可时间不早了，我们得跟大海告别了，你们还有什么话要跟大海说吗?(让学生尽情抒发对大海的留恋、热爱之情。)

附板书：

赶海

追 浪花

趣 捉 螃蟹

捏 大虾

……

赶海佳句赏析

1. 赶海名言警句谚语歇后语

欢快的暑期生活中，青岛的海边给我留下了难以磨灭的记忆。

来到青岛的第一天，丹慧就带着我们一家来到了大海边。她是土生土长的青岛人，她向我们介绍着青岛的“三多、三少、三怪”，面朝大海我不禁浮想联翩。此时，丹慧突然冲着我耳边大喊：“不如我们赶海去吧！”“赶海？什么叫赶海？”我好奇地问。她窃笑：“就是退潮后到沙滩上寻宝呀！不过你别心急，可得等到下午退潮呢！”

下午四点，海潮渐渐退去。上午看着还波光粼粼的海面，终于渐渐显露出它的本来面目，浅黄色的沙滩绵延数里，一眼望不到尽头。我和丹慧提着小桶，拿着小筢子兴冲冲地奔向海滩。赤着脚行走在潮湿的沙滩上，绵软的沙粒抚摸着我的脚板，挠得我的心都痒痒的。我东张西望开始寻找我的第一目标——贝壳。我东挖挖、西掏掏，就发现了几只指甲盖大小的蛤蜊壳，脑海里那五彩斑斓的大贝壳到哪去了？遍寻不着时，丹慧已拎着半桶战利品来显摆了。她看看我那愁眉苦脸的样子，大拍胸脯：“来，跟我走！”我灰溜溜地跟上前去，几个身一转，我们来到一块大石头旁，我伸过脑袋，咦，有什么在闪闪发光？我连忙用手扒拉开沙粒，哈哈，好几只紫蓝相间的大贝壳乖乖地趴着呢！我捡起一只，拂净沾染的沙子细细端详，扇面上分布着波浪形的花纹，夕阳下，它光滑的表面映射着夕阳的余晖，如一块五彩的宝石，莹润而又绚丽。赶紧藏进小提桶，我都高兴得合不拢嘴了。

退潮后的沙滩，可藏着许多好玩意儿。这不，一只小螃蟹偷偷摸摸从它的藏身之处探出脑袋来。我连忙蹲下身子靠近它想跟它套个近乎，没想到我个头过于“庞大”，显然激起了它的敌意。它昂首挺胸，举起大钳子向我挥舞起来，仿佛在向我示威：不许接近我的领地！我连忙顿住身形，蹑手蹑脚地移过去，屏气凝神，猛地用手一抄，小螃蟹就乖乖地成了我的俘虏，再也神气不起来了。“噢！我捉到螃蟹喽！”我兴奋地大喊着。丹慧向我挥挥手：“加油！”我一鼓作气，埋头寻找起下一个目标来。终于，功夫不负有心人，一只大螃蟹出洞了。可没想到大螃蟹远比小螃蟹狡猾得多，一看到我的身影，就以迅雷不及掩耳之势往洞口狂奔。我东扑西抓、围追堵截，直弄得满头满脸都是沙，依然是“竹篮打水——一场空”。丹慧看到我的狼狈样，笑得都快直不起腰来了。我腆着脸，一副不达目的不罢休的模样，捞捞袖子，继续奋战……

太阳渐渐偏西了，赶海的人也三三两两往家的方向走去。我和丹慧拎着沉沉的提桶，满载而归。沙滩上，最后一抹夕阳下，留下了一串串的脚印……

2. 五猖会的好句赏析

1原文：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的.

赏析：这是鲁迅先生在即将去东关看五猖会是，却被父亲突然叫住，让他背完一篇古文才准许一家人去的时候心里的感慨.我很同情他，本来是一件很高兴地事，却要背古文，真的是很扫兴，而且又没有人帮助他.从“在百静中”“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这些语句中深深体会到了作者的无助无奈以及扫兴.

2-昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了.我笑着跳着，催他们要搬得快.

点评：突出了少年鲁迅想要观看五猖会的迫切、激动的心情.

3.给我读熟.背不出，就不准去看会.”.我似乎从头上浇了一盆冷水.

点评：突出了观照当今手法翻新、千奇百怪、景象迷离的少年儿童家庭教育和学校教育的严酷现实.

4 我却并没有他们那么高兴.开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思.

点评：小小孩儿心里那点高兴劲儿，早就一扫而空了.描写了该教育扼杀了儿童的童趣，又给整个人生留下了不好的回忆.可以说鲁迅的人生是不完整的，本该留藏于脑海的小时候那美好的回忆因为那种教育体制而完全变味.

3. 佳句+赏析

《朝花夕拾·无常》 佳句赏析： 我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。我很喜欢这句话，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。

鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。 但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。

赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，从对他的尊称“活无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢？所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。

作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。 朱自清《春》 （1）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

（课文第一节） “盼望”连用，对春天的渴望之情呼之欲出。春天未来，先写春风与脚步，未见其人，先闻其声，夺人心魄。

“脚步”拟人，仿佛春天踏着轻快的脚步来到人间，形象生动。 （2）“雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”

（课文第六节） “可别恼”，仿佛作者在与我们谈心，交流对春雨的认识。我感到非常亲切，一下子我也改变了对春雨的看法。

烦人的春雨这时候也变得很可爱了。 红楼梦 杏帘在望 杏帘招客饮，在望有山庄。

菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。 一畦春韭热，十里稻花香。

盛世无饥馁，何须耕织忙。 1.“杏帘”二句——帘，酒店作标志的旗帜。

“杏帘”从唐诗“红杏梢头挂酒旗”来，见前宝玉题额注。招，说帘飘如招手。

这一联分题目为两句，浑成一气，以下六句即从“客”的所见所感来写。 2.“菱荇”二句——种着菱荇的湖水是鹅儿戏水的地方，桑树榆树的枝叶正是燕子筑巢用的屋梁。

荇，荇菜，水生，嫩叶可食。没有语法上通常构成谓语所需要的动词或形容词，全用名词组合，是“鹅声茅店月”句法。

成群戏水、衔泥穿树等等，不须费辞，已在想象之中。 3.“一畦”二句——田园中划分成块的种植地。

书中说元春看了诗后“遂将‘澣葛山庄’改为‘稻香村’”，但“稻香村”之名本前宝玉所拟，当时曾遭贾政“一声断喝”斥之为胡说，现在一经贵妃娘娘说好，“贾政等看了都称颂不已”。 4.“盛世”二句——大观园中虽有点缀景色的田庄，而本无耕织之事，所以诗歌顺水推舟说，有田庄而无人耕织不必奇怪，现在不是太平盛世吗？既然没有饿肚皮的人，又何用忙忙碌碌地耕织呢？ 城南旧事——我们看海去中的佳句赏析 摘抄1： 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 赏析： 这一小段话把骆驼咀嚼草料的神情与动作描写得非常具体、细致。

我好像真的看到了一只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。磨着磨着，一些白泡泡就出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。

我从“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”体会到，林海音对骆驼十分感兴趣，并且非常之喜爱，深深地被骆驼吸引住了；也让我看到了梳着两个麻花辫的小林海音看着骆驼，眼睛直直的，牙齿有节奏地磨着。再来看看“大鼻孔里冒着热气”这半句，也充分说明了作者对骆驼的喜爱，如果她不喜欢骆驼，她会观察那么仔细吗？这就是林海音高明之处——一整段没用一个“爱”，却通过自己的动作和骆驼的动作表现出自己的喜爱之情。

摘抄2： 惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。

赏析： 这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。

而作者呢？从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想非常之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人……不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢？ 摘抄3： 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别： “长亭外，古道边，芳草碧连天。

……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！ 赏析： 这一段描写到了林海音对老师的师生情，。

4. 野草的佳句赏析和主要内容（能简短尽量简短）15:00后无效

主要内容：对付存生，呼唤境野里的非沉默，表露不菲的真心

佳句赏析：

（“你的醒来，使我欢喜。我正在想着走出冰谷的方法！我愿意携带你去，使你永不冰结，永得燃烧。”“唉唉！那么我将烧完！”“你的烧完，使我惋惜。我便将你留下，仍在这里罢。”“唉唉！那么我将冻灭了！”“那么，怎么办呢？”“但你自己，又怎么办呢？”他反而问。“我说过了：我要出这冰谷……。”“那我就不如烧完！”

他忽而跃起，如红彗星，并我都出冰谷口外。有大石车突然驰来，我终于碾死在车轮底下，但我还来得及看见那车就坠入冰谷中。

“哈哈！你们是再也遇不着死火了！”我得意地笑着说，仿佛就愿意这样似的。）第一它很美，它跟那种一般的记一个风景，记一个故事不太一样，是讲一种自己的内心的情绪，内心的一些哲学的思考。

5. 《五猖会》好句赏析

1-昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。

点评： 突出了少年鲁迅想要观看五猖会的迫切、激动的心情。

2。给我读熟。背不出，就不准去看会。”。。我似乎从头上浇了一盆冷水。

点评：突出了观照当今手法翻新、千奇百怪、景象迷离的少年儿童家庭教育和学校教育的严酷现实。

3. 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

点评：小小孩儿心里那点高兴劲儿，早就一扫而空了。 描写了该教育扼杀了儿童的童趣，又给整个人生留下了不好的回忆。可以说鲁迅的人生是不完整的，本该留藏于脑海的小时候那美好的回忆因为那种教育体制而完全变味。

6. 昆虫记好句赏析

1在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。

2它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。

3在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！

赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。

4离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。

5那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。

赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。

第三章《石蚕》

6有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

7野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。

8我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

赏析：运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。

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