儿童节的真正目标怎么写作文 儿童节的真正目标怎么写三年级

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三年级庆祝六一儿童节的作文300字

【篇一】三年级庆祝六一儿童节的作文300字

一年一度的儿童节是我们。最欢乐的日子。早早的就开始了训练，而且老师说你要给最后一个节目做背景，然后我们就每天辛苦的在太阳底下认真的完成所有的动作和活动。

同学终于到了，我们穿上服装在后台等着。到我们上场了，我们表演的是朗诵，就当读到夏天是美丽的时，我们站在那里，到夏天还是动听的的时候我们下场。哥哥姐姐们读到重出耕田村庄，儿女各当家时农民来了他们先耕了一会儿地。擦了擦汗，再换另一块地方。其实我们所表演的就是配合朗诵表演荷叶以及农耕的情景。表演结束后，我们受到了老师以及家长的一致好评。为此老师还奖励我们一瓶饮料呢，我们一个个高兴极了。表演完休息了一会儿，我们几个小伙伴儿相约到楼下玩儿。

楼下的小区有大喷泉，我们在那里碰上了同班同学苏畅远。手里拿着渔网，韩少波借上。边网鱼去了。他先看了看，发现了一条小红鱼，一下网鱼进了。又网到一条。猜猜他今天网了多少条鱼？一共网了13条成鱼，两条鱼苗，你说牛不牛？

这时保安来了，少波说我们先跑吧，我说那鱼呢？躲起来。躲到哪里去？少波没话说了，最终我们还是选择了逃跑。我们跑了很远的地方。没被保安捉住没收了渔网。

今天虽然很累，但是我却感到非常快乐。有惊无险的一种快乐吧。

【篇二】三年级庆祝六一儿童节的作文300字

盼星星，盼月亮，终于盼到了六一儿童节，这一天是我们少年儿童自己的节日。在这天里，我们尽情欢唱，尽情舞蹈。在这一天里过的快快乐乐，潇潇洒洒。刚了出门，呀，好清凉的空气啊，金色的阳光照射着大地。走进校门，已经七点15我们排着整齐的队伍，拿着小垫，来到了教学楼前，观看学校组织的庆祝六一大型活动——“游园活动”。

我们在学校里玩游戏，一开始，我们全校在操场上跳集体兔子舞。当时天下着雨，我们高年级很羞涩。没有一个人在跳，而是在走了2圈。游园活动开始了，我和金凯达两人一起去玩，我们两个玩得不亦乐乎，特别是在我们的配合之下，我们拿下了很多分。我在学校里，吃得肚子涨得圆圆的。我把零食大军一下子都给毁灭了。

在外婆家，我帮外婆做了很多家务活，帮外婆洗碗、洗衣服、晾衣服、拖地板……外婆看了夸我是个勤劳的好孩子，我听了心里甜滋滋的。

在自己家，我就成了小主人，因为爸爸妈妈都去上班了，我先把家里收拾一下，然后再把剩下的作业做完，最后再看几本作文选，在我看入迷的时候，爸爸妈妈下班回来了。爸爸夸我是个能干的好孩子，我听了别说心里有多高兴啊！

即使今天我没有做什么惊天动地的事，但我感到今天是一个快乐的“六一”儿童节。

【篇三】三年级庆祝六一儿童节的作文300字

今天是六一儿童节，下午我们班开展了六一联欢会。

中午，我一到学校就开始布置教室。同学们带了零食、彩带、气球……我负责布置一个窗户，我用彩带在上面装饰了两个字：六一。然后我就收拾我的桌子，摆上零食，帮韩老师挂彩带。当时同学们有的吹气球，有的画画，有的粘彩带……忙得热火朝天。

联欢会开始了，由岳铭扬和杨怡主持节目。首先是我表演的魔术。我表演了三个魔术。第一个魔术，是岳铭扬配合我完成的，我让他弄开两个连在一起解不开的铁环，他解不开。接着，我把一个铁环和另一个铁环连在一起，大家都发出了“哇”的声音。接着我把那两个解不开的铁环套在了一个铁环上。然后我又把所有的铁环解了下来（除了那两个解不开的铁环）。大家都热烈地鼓掌。然后我表演了一个硬币的魔术，是郝珂婕配合我完成的。我光看她的表情就知道那个硬币在哪个手里，这时，大家掌声震天。我还表演了很多魔术，我就不一一说了。这个节目很受同学们的欢迎。

接下来，有的同学唱歌，有的同学猜谜语……最精彩的是我和卢渊宏的魔术还有王文萱和郝珂婕的歌曲。这个六一联欢会开的非常成功，同学们也过得很愉快。

虽然我们都很愉快，但是，遗憾的是，谭老师又没来和我们一起开联欢会，一起过六一。

六一儿童节目标

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。

3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。

拓展知识——六一儿童节：

六一儿童节是每年的6月1日，是为了纪念中国共产党在1949年6月1日颁布的婴幼儿保健条例而设立的。这个节日旨在弘扬儿童的天真、纯真和快乐，它代表了一个充满着欢乐和快乐的节日，成为了每个孩子们都期待的节日。

家长们也会带他们的孩子去游乐园、影院、博物馆等地方，让他们感受到世界的多彩和精彩。在这一天里，孩子们可以尽情地玩耍，享受属于他们自己的节日。除了这些庆祝活动，六一儿童节也是一个重要的教育机会，教育孩子们懂得尊重和关爱他人。

通过各种形式的活动，孩子们可以了解到其他孩子们的生活和需要，懂得关注那些需要帮助的人。学校和家长们可以引导孩子们关注自己的身体健康和心理健康，学习如何保护自己和避免危险。他们也可以学习如何处理人际关系，如何与别人交流和合作，以及如何在不同的环境下处理问题。

六一儿童节也是一个进一步提高人们关注孩子权利的机会。我们应该意识到，每个孩子都有自己的权利，这些权利应当被保护和尊重。我们应该保护孩子们的身体健康和精神健康，保证他们获得良好的教育和成长环境。在这个特别的日子里，我们应该让世界上每一个孩子都能享受属于他们自己的快乐和幸福。

我想要的儿童节作文4篇

我想要的儿童节 作文 4篇 本文简介：

我想要的儿童节何伟六月一日，这是我们所有小朋友们最期待节日——儿童节。对五年级的我们来说，更需要好好珍惜，因为我们剩下的儿童节已经不多了。可我们想要的儿童节，大人们懂吗？我想要的儿童节，是一个没有分数的儿童节。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句话已经成为小学生的常用语言。分数高时，若是

我想要的儿童节

何伟

六月一日，这是我们所有小朋友们最期待节日——儿童节。对五年级的我们来说，更需要好好珍惜，因为我们剩下的儿童节已经不多了。可我们想要的儿童节，大人们懂吗？

我想要的儿童节，是一个没有分数的儿童节。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句话已经成为小学生的常用语言。分数高时，若是第一，顶多被夸奖、鼓励一句；若是不高，最少要被唠叨两句；分数低时，不但会被打骂，撕试卷也是家常便饭。家长的脸色好像全掌握在“分数”这个怪物手中。

我想要的儿童节，是一个没有作业的儿童节。作业就像一座大山压着我们，而且这座山还在不断地加高。在学校，老师觉得自己布置的作业不多，有很多空余时间，可以看课外书，可以锻炼身体。其实，这个美好的事情从我上幼儿园时，就变成了梦。幼儿园作业完成，家长逼我读绘本；小学作业完成，家长就让我做辅导班的作业，做他们给我买的奥数题、拔优题等。每天早上六点，还要准时起床读英语。

我想要的儿童节，是一个愉快的儿童节。这一天，我可以出去痛痛快快地玩一场，而不是待在家里，死气沉沉地看着大人们嘴巴里说的那些“好书”。

儿童节是孩子们的节日，孩子也有自己的主见，所以，请大人们尊重我们小孩子的想法，还我们一个真正的快乐的儿童节！

我想要的儿童节

周皓清

现在是六月一日的前一晚，晚饭之后我坐下来准备今天的作业---写一写我想要的儿童节。

在“六一”这天，我要八点钟起床，吃完早饭之后，我想跟爸爸去爬山或者到公园野餐。晴朗的天空下，沿途景色一定美不胜收。到达目的地之后，我要坐在草地上看书，享受一下悠闲的课外时光，我还要跟跟妹妹在草地上愉快地玩球。平时都在上学，难得有时间出来拥抱大自然。午饭过后，我要约上几个小伙伴一起去打篮球或者溜冰。

晚饭后，我还是会坚持每天学习半小时的英语课程，相信只要我坚持学习，一点一滴，终会有成果。当然，睡前半小时的课外阅读也是雷打不动的。宁静的夜晚，清脆的翻书声，从开天辟地，到诸侯争霸，再到康乾盛世……纵览中华五千年，尽情地遨游在知识的海洋里，这已经成了我每天的必修课。

这就是我想要的儿童节，美好而有意义的“六一”。

我想要的儿童节

王雨馨

明天,就是“六一”儿童节了,我特别兴奋。我想要的“六一”节非常简单——就是让爸爸妈妈一起陪我去家附近的吾悦广场玩，我特别想去那里的“天空之城”玩一玩。在这一天,他们不用再说我什么事情干得不好。如果明天我的愿望能够实现,那就太棒了！

我的这个节日愿望其实很容易实现。只不过因为爸爸妈妈现在很少有时间来关心我了, 所以我特别希望他们能好好地陪我一天！妈妈一直关心的是我的弟弟,因为弟弟还小,还有很多东西不懂,需要人照顾；而爸爸，工作忙每天都很晚回来,陪伴我的时间自然更少了。这个儿童节，我就是想爸爸妈妈能多多关心我，陪陪我。就算只有半天，我也不介意。

我想要的儿童节

高奥星

明天就是“六一”国际儿童节了，由于学校星期六不上学，所以把今年的庆“六一”活动提前到了今天（星期五）。

可是，语文老师却在放学前给我们布置了一篇日记——写一写我们想要的儿童节。

我想要的“六一”是没有作业的“六一”。我们每天都在学习，每天都要写作业，面对写不完的作业，我们仿佛被压在一座大山底下。真想回到幼儿园！过自由自在的生活啊！

我想要的“六一”是没有书包的“六一”。记得没上小学时，我特别羡慕那些背着大大书包的哥哥姐姐，心里多么盼望有一天自己也能像他们一样背上大大的漂亮的书包啊！可是现在，随着年级的升高，我们的书包也越来越重，每天我们都要背着沉沉的书包上学、放学，就像小小的蜗牛背着重重的壳。

我想要的“六一”是没有考试的“六一”。一有练习、测验或是考试，家长最看重的还是分数，考得好他们就阳光灿烂，看我们的眼神都是温柔的；一旦考得不好，唠叨半天算是轻的，动辄就来个狂风暴雨式的“混合双打”。而我们亲爱的老师们呢，虽然嘴上说最重要的不是分数，而是学习态度，可是如果成绩不好，那他们就会觉得是学习的态度出了问题，所以归根到底，还是在看分数！

我想要的“六一”是没有批评的“六一”。许多时候，家长、老师都是在批评我们，批评我们贪玩不懂事，批评我们马虎不仔细，批评我们动作不够快，批评我们写字不够好……感觉我们听到的批评远多于表扬。可是，你们知道吗？批评使人难过，批评使人失望，批评使人沮丧……父母啊，老师啊，请多看看我们的优点，多表扬表扬我们吧！

今年的“六一”，我的烦恼真不少。不知道明年、后年，以后每年的“六一”，我的这些烦恼还会在吗？

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