幼儿跳舞服装 儿童节舞蹈服装

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六一儿童节穿裙子好看还是穿衣服好看跳舞

六一儿童节穿裙子好看跳舞。根据查询消息显示，六一儿童节穿那种蓬蓬松松的公主裙，粉色的或者红色的比较看起来好看，白色的也是不错的，像是小天使，在穿个小翅膀那样的也是很好。

儿童舞蹈服装怎么选码数大小

摘要：现在很多孩子都会去报舞蹈班学习，舞蹈课要穿舞蹈服也就是练功服，不过很多家长不理解为什么上舞蹈课一定要穿统一的舞蹈服，穿自己的衣服不行吗？那么跳舞为什么要穿舞蹈服？儿童舞蹈服怎么选码数大小？下面一起来了解一下吧。一、跳舞为什么要穿舞蹈服

1、舞服有很好的弹性：

穿普通的衣服没有专业舞服弹性好，跳舞时遇到幅度稍微大一点的动作如踢腿等就练不开，这时动作受到限制，不能达到最好的练习效果。

2、舞服统一更能发现错误：

穿着专业统一的舞服练习舞蹈动作时，若体态不对或者细节不到位，跳舞更容易被老师及时发现。若随意穿着，一眼从人群中望去会显得眼花缭乱导致错误不能被发现。

3、专业舞服更修身：

跳舞时穿自己宽松的衣服会掩盖缺陷，不利于教学，专业舞服更修身，能把身体动作的小细节完全表现出来。

4、专业舞服通常简洁透气：

没有扣子、拉链、珠子、亮片等较硬的装饰品，跳舞时穿着不容易碍事或意外磕伤。

5、增强舞队统一团结、增强荣誉感:

跳舞中穿着统一的舞服可以体现出整齐划一的形式美，有助于增强团体意识和荣誉感。尤其是在大型活动中，统一舞服能带来视觉上冲击、表演更精彩，增加舞友的荣誉感和自豪感。

二、儿童舞蹈服装怎么选码数大小

家长在选择儿童舞蹈服大小的时候，一定要参考儿童的实际身高。一般儿童舞蹈服的尺码都是以0、5结尾，比如说120、125等。如果孩子身高126厘米的话，可以买130号的舞蹈服。尺码略微大一些总比小一些好，而且孩子身体发育很快，大一些的舞蹈服过段时间就合身了。

很多家长之所以会买稍微码数大一些的舞蹈服就是担心孩子身体成长速度太快，如果买了合身的舞蹈服可能没多久就得重新买。频繁购买新的舞蹈服对一些家庭来说还是有一定负担的，很多家长对此比较苦恼。

如果家长们不想经常买新的舞蹈服也可以买大一两码的舞蹈服，但需要家长先用针线把多余的部分收起来，等孩子长个了直接拆掉针线就可以继续穿了。

在选购儿童舞蹈服时，除了关注尺码之外，也不能忘了质量问题。因为儿童皮肤敏感度高、容易出汗，所以儿童舞蹈服装应以舒适、吸汗为主。最好能够购买棉、丝、毛等制成的儿童舞蹈服。

幼儿对舞蹈服装如何去选择

幼儿对舞蹈服装如何去选择

幼儿舞蹈的增彩之处服装是不可缺少的部分。舞蹈编排当然不可缺少。经常在幼儿舞蹈中看到不合体或与舞蹈作品不相称的舞蹈服装，在舞蹈作品形成后，对舞蹈服装的选择与设计则不能掉以轻心。

1.服装的选择

服装的选择首先在服装的设计上不能影响舞蹈动作的表演，不能让演员佩戴过多的装饰物，特别是双人舞的服装上、腰上和手上不能有装饰物。幼儿舞蹈服装应该突出幼儿的特点，切记大、繁、旧。 在服装设计上应该注意色彩的选择及搭配，鲜艳明亮的角色在幼儿舞蹈服装上运用的较多，也较能体现儿童多彩的生活和乐观向上的积极心态。

2.服装的选择

在此基础上还应注意服装的样式及制作工艺;舞台服装与生活服装有着本质的区别;前者是为了进一步衬托舞蹈而设计的，而后者则体现了舒适的原则。在制作工艺上，应持一种制作工艺品的心态，是服装的制作更精致新颖。综合以上几点设计的服装，相信会给舞蹈作品增添一些亮点。在服装与道具上应有新颖的艺术处理，体现舞蹈的'特点。

3.少儿学习舞蹈前，家长应该普及的知识

第一、儿童舞蹈是儿童游戏的一种高级形式，“游乐性”应当是儿童舞蹈的一个主要的艺术特点。儿童舞蹈一般是从幼儿期开始的。大致到学龄中期为止，年龄是从四岁至十四或十五岁左右。对于幼儿期的儿童来说，他们日常生活，除了吃饭和睡眠外，主要的活动就是玩耍和游戏。就是学龄期的儿童，在学习以外的时间，玩耍和游戏也是不可缺少的活动。因此，儿童舞蹈的趣味性和娱乐性应当摆在首位。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到百跳不厌、百看不烦的地步。所以，在考虑舞蹈的题材时，应当选择孩子们所熟悉的喜爱的、又有一定积极意义的、可以用舞蹈所表现的、那些儿童们的游戏生活内容。

第二、儿童舞蹈是展示儿童心灵的窗口，是表现儿童情感世界的直接方式，因此“纯真性”是儿童舞蹈的一个重要特点。纯真、稚嫩是儿童情感和思想的特点，他们对待一切事物都与成人有着不同的思维方式和独特的视点。丰富的想象、奇异的幻想，常常是儿童(特别是幼儿)们思维活动的特点。他们经常把一些无生命的玩具和物品看成是有生命的朋友。如有的儿童能做一个或数个布娃娃的妈妈，喂他吃饭，唱儿歌哄他睡觉;她或者扮演医生、护士，给小宝宝看病、打针、吃药。他们还把一些小动物看成是通人性、有人的感情的小朋友，对小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸟、小金鱼等有着特殊的感情，可以和它们一起玩，给它们讲故事……。在我们的儿童舞蹈创作中如何具有纯真性，关键就在于要以儿童的眼睛来看世界，以儿童的思想感情来对待客观事物，从儿童的生活中择取舞蹈的题材，特别是其中的童话、寓言等更存有我们可选择的舞蹈题材。

第三、儿童舞蹈所表演的内容一定要能被儿童看明白、弄懂它的含义，小演员才能表演好，小观众才能接受。因此“明晰性”是儿童舞蹈不可或缺的特点。当然，对不同体裁的舞蹈作品对其内容的明晰性有不同的要求。如对有情节的舞蹈，所表现的人和事一定要清晰、条理分明，切忌逻辑混乱，使人不知所云;对抒情性的舞蹈(情绪舞)，舞蹈所表现的人物的情感要鲜明，是喜，是怒，是哀，是乐，不能含混不清，对情感的转变和发展，也要脉络清楚，只有如此，舞蹈才能具有艺术感染力，而对戏剧性的舞蹈(舞剧)，则要求人物性格突出，情节事件和矛盾冲突的发展要简捷明了，起、承、转、合要循序展开，一般不用或少用“时空交错式结构”，否则，容易使小观众如堕五里雾中，收不到应有的艺术效果。

第四、儿童的生活是丰富多彩的，儿童的情感、思想也是繁复多样的。因此儿童舞蹈的“综合性”也是儿童舞蹈必不可少的特点。不同的年龄段的儿童，有不同的生活内容，有不同的生理和心理特征，有不同的喜爱和所关心的事物。这就给我们选择儿童舞蹈的题材，有了极为宽广的余地。儿童现实的生活，儿童所感兴趣的神话传说、童话寓言，自然景物中的花鸟鱼虫、山水风雨，以及童幻世界中的一切，都可以编成舞蹈，塑造出生动鲜明的舞蹈形象。例如，儿童童话歌舞《大森林的音乐会》就属于综合性的作品，它深受孩子们的喜爱，时而歌，时而舞，时而对话，生动活泼。而随着儿童舞蹈题材的扩展，舞蹈体裁和形式也就相应地要求多样化。因此，儿童舞蹈除了我们常见的抒情性舞蹈(情绪舞)和叙事性舞蹈(情节舞)外，还应当多提倡采用歌舞、歌舞剧、小舞剧等体裁，这样就能使我们的儿童舞蹈能够更加丰富多彩，更加绚丽多姿。

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