儿童节怎么来的呀 儿童节怎么来历的

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六一儿童节的来历是什麽

在19490年的11月，为了悼念全世界所有法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义的虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，国际民主妇女联合会在莫斯科召开大会，提出并决定每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。而在中国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。不过新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日，以“六一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”，并规定少年儿童放假一天。

儿童节有什么活动

1、中国规定六一儿童放假一天，或者是学校组织相关的集体活动，然后送玩具礼物给小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。

2、日本儿童节本是世界上庆祝儿童节次数最多的国家，3月3日女孩节，父母会买穿着日本和服的漂亮女娃娃玩偶，作为给自己女儿的节日礼物。5月5日男孩节节日当天，有儿子的家庭，门前都悬挂“鲤鱼旗”，表示鲤鱼跳龙门。

3、韩国儿童节是公众假日，每年的5月5日。这一天，孩子们可以尽情享受欢乐，父母要给孩子准备他们最想要的礼物。很多孩子也会在这天穿上韩服，体验传统的韩国文化。

4、哥伦比亚将每年的7月4日定为儿童节。在这个节日里，全国的学校都要举行各种生动活泼的庆祝活动，儿童们还常常戴上各式各样的假面具，扮成小丑的样子在街头玩耍，十分开心。

5、瑞典也把儿童节分得比较细，每年的8月7日是“男孩节”，又称为“龙虾节”，意思是鼓励全国的小男孩学习龙虾的勇敢精神。这一天，孩子们要打扮成龙虾的样子，表演一些非常活泼可爱的节目。

6、俄罗斯俄罗斯儿童的儿童节和国际完全“合拍”，就在6月1日。每当儿童节来临的时候，俄罗斯各地的孩子们都会兴高采烈地欢度自己的节日，还会表演一些民族歌舞，学校里则举行庆祝活动。

7、非洲西部的国家大都有专门的“儿童狂欢节”，一般持续一个月。非洲人能歌善舞，“儿童狂欢节”，尽管人们的生活条件不相同，所有孩子都会尽情欢乐，热闹非凡。

六一给孩子的祝福语

六一给孩子的祝福语有六一的花儿如此芬芳，六一的孩儿如此欢畅，孩儿啊，祝你时刻保持一颗年轻的心，六一儿童节快乐！

一、六一儿童节的来历

国际儿童节的设立，和发生在二战期间一次屠杀——利迪策惨案有关。

1942年6月10日，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

第二次世界大战结束后，世界各地经济萧条，成千上万的工人失业，过着饥寒交迫的生活。儿童的处境更糟，有的得了传染病，一批批地死去；有的则被迫当童工，受尽折磨，生活和生命得不到保障。

为了悼念利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。

为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

二、各国六一儿童节的习俗

韩国的儿童节于1923年，从“男孩节”演变过来的。也是韩国的公众假日，每年的5月日。这一天，孩子们可以尽情享受欢乐，父母要给孩子准备他们最想要的礼物。很多孩子也会在这天穿上韩服，体验传统的韩国文化。

哥伦比亚将每年的7月4日定为儿童节。在这个节日里，全国的学校都要举行各种生动活泼的庆祝活动，儿童们还常常戴上各式各样的假面具，扮成小丑的样子在街头玩耍，十分开心

儿童节的来历是什么?

来历：

一、1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权 和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

二、新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日规定，将中国的儿童节与国际儿童节统一起来。

三、目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

扩展资料：

旧中国的儿童节

硝烟中的童年难免痛苦和愤怒，但苦难的童年也有明快和热情。中国抗日儿童团的建立，让那时山里的孩子也有了自己的节日——儿童节，不过，那时的儿童节是4月4日。

新中国第一个国际儿童节

1950年6月1日，新中国的小主人们迎来了第一个国际儿童节。

这一天，全国各地的小朋友，也都举行了联欢活动。从这以后，每到“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。

“六一”儿童节让我们看见困境儿童

在中国的大多数城市里，有太多的“幸福得像花儿一样”的“六一”儿童节庆典活动。但是，在“六一”儿童节，请让我们看见困境儿童。

什么是困境儿童？根据联合国《儿童权利公约》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中国儿童发展纲要2011-2020》，所有儿童，不分种族、性别、户籍、是否残障、家庭出身和财产状况，均应享有生存权、发展权、受保护权和参与权等基本权利。

困境儿童指其生存权、发展权、受保护权等权利受到严重威胁的儿童，如受到流动影响的儿童，包括流动儿童和留守儿童、贫困儿童、孤儿、残障儿童等就是困境儿童。困境儿童的概念旨在强调这部分儿童的发展受到阻碍，不是由于他们自身或他们家长的“弱势”，而是他们面临着需要政府及各界共同努力消除的困境。

“六一”期间为困境儿童举办文化艺术节，至少有两个重要意义。第一，在儿童的节日里让社会公众关注到流动儿童、少数民族等脆弱群体。

但这种关注不是将儿童看作一个需要“慈善爱心”的对象，而将他（她）看作一个人，一个完整的、有自我意识的、有情感需求的、希望自由表达的和在社会中发挥作用的个体。新公民儿童文化艺术节可以说是一种艺术行动主义的实践，即通过儿童参与文化艺术活动来促进其自身改变和与社会公众的平等交流。

第二，我们的长期工作经验表明，基于困境儿童生活的文化艺术如音乐创作、模型制作、摄影、视频制作、社区舞蹈或戏剧工作坊等可以帮助儿童认识面临的问题，表达自己的声音，并重建自信和社会归属感，摆脱精神贫困。

参考资料来源：百度百科-国际儿童节

参考资料来源：中国网-“六一”儿童节让我们看见困境儿童

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