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轻松一刻笑话

1、上课睡觉:某生上课时睡觉，被老师发现。老师：“你为什么在上课时睡觉？”某生：“我没睡觉哇！”老师：“那你为什么闭上眼睛？”某生：“我在闭目沉思！”老师：“那你为什么直点头？”某生：“您刚才讲得很有道理！”老师：“那你为什么直流口水？”某生：“老师您说得津津有味！”

2、我很高兴以为孩子们都怕我,谁知太太又之后说:家中只有你最听话,乖!快去帮我买袋盐(最后只能说明我是个好男生)

3、从前有俩人,一个叫装,一个叫消一天消不见了,装正好见有一帮人在打架,就过去扒拉,说:我找消!那帮人愣了一下说:你是不是装啊?对啊,我是!

4、母亲再一次叫儿子起床:雅克,好孩子,该起床了你听公鸡叫了好几遍了公鸡叫与我有什么关联?我又不是母鸡

5、黑猩猩不留意踩到了长臂猿拉的大便，长臂猿温柔细心地帮其擦洗干净后它们相爱了。别人问起他们是怎样走到一齐的？黑猩猩感慨地说：猿粪！都是猿粪啊！

6、老公拿着一个兰花碗，十分郑重地对老婆说：“你以后不好再摔碗了，这碗是你妈留下的，此刻只剩两只了，其他的都让你给摔了。”老婆白了老公一眼，说：“那你以后也不许气我，我也是我妈留下的，只留了我一个。”

7、我有四个孩子,都十分顽皮,一天下班回家,孩子们正在家门口吵闹不休太太见我回来很高兴的说:你最后回来了,好极了我很高兴以为孩子们都怕我,谁知太太又之后说:家中只有你最听话,乖!快去帮我买袋盐

8、所谓一见钟情，但是见色起意；所谓日久生情，但是权衡利弊。所谓哥们最牛，但是是牛皮哄哄。所谓姐们最浪，但是是装模作样。祝你开心放浪。

9、赫鲁晓夫参观农场，记者照了一张他在猪圈和猪一齐的照片。次日见报，旁边有附言：左起第三位为赫鲁晓夫同志。

10、孩子正思考有关“遗传与环境”的问题。母亲插话道：这个问题很简单嘛，大家都知道如果孩子像父亲，那就是遗传；像邻居，那就是环境。

初中七年级上册政治课件【三篇】

【 #课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 整理的初中七年级上册政治课件，欢迎阅读与借鉴。

【 《享受学习》 】

教学目标：

知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。

能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

教学重点和难点

重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。

难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

教学方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法

教学过程

（一）导入

1.多媒体展示：四季的美丽图片

提问：为什么会有四季？

2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁？出自哪里？

3.世界上有几大洲？几大洋？

4.What’syourname?Howoldareyou?

(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)

你们都是从哪里学到这些知识的呢？（课堂、电视、课外书……）

无论是那种途径，都是通过学习学得的。我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。

（二）新课

1.咏叹学习

先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……

春天，读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄。

夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。

秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。

冬季，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。

——朱熹四时读书乐>

你从中读到了什么？

你觉得我们的学习又是怎样的呢？

引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢？

2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦

总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程；是苦乐相伴，相互交融的；先苦后甜；苦中有乐。我们学习中的苦是暂时的，只要下定决心，努力克服，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。

让我们一起喊出“快乐学习吧！”

3．当我们坐在明亮的教室讨论着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。

A.多媒体出示《我要读书》的图片资料（见课件）

讨论：1.是什么原因造成我们的同龄人失学或面临失学呢？

2.请同学们想象失学后生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。

3.请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。

B.看相关链接的内容：《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

结合以上材料，你有什么启示?

C.看漫画：放牛娃的理想

说说你的感受

(三)作业：

根据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得体会。

【 《友谊使青春更灿烂》 】

【教学目标】

1．情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受；树立正确的友情观，学会主动交友。

2．能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。

3．知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。

【重点难点】

1．重点：友情在我们生活中的作用和意义。

2．难点：友情是人的一种正常心理需要；正确区分“损友”和“益友”。

【学情分析】

进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受；得到理解和支持。但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。

【教学方法】

讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。

【教学过程】

一、感悟友情，珍爱友情

(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情

引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”

1．请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多

2．请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。

3．思考并交流：

(1)在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词印象最深?为什么?

(2)你认为朋友能给你提供什么样的帮助?

(学生发言：3一4人)

(二)真情告白：我的交友故事——联系实际，体验感悟

每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。请大家讲一讲自己和好朋友之间的故事(最愉快的交往、最难忘的朋友，或者回忆一下在你成长的道路上，哪一次来自朋友的善意劝说或告诫，使你至今难以忘怀)。

活动过程：

第一步：小组交流。学生6～8人一组围坐，先组内交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此时新的感悟。

(3)知心朋友在自己遇到困难和挫折时应该怎么办?(4)在自己取得成功时，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友对自己最深刻的一次帮助是什么?)

学生汇报自己的感受，如：①我感受到交朋友应该真诚，不能虚情假意，否则不会做长久的朋友；②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞；③人生的各个阶段都应该有好朋友；④我希望自己能结交很多朋友；⑤患难见真情，难得是挚友；⑥多一份友情多一条路。

学生活动评价指导：主要运用他评方式，即教师通过观察、旁听l『解各组成员参与交流的情况以及态度如何等，进行评价。

第三步：教师总结，概括出友情的作用：

友情可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁。

友情促进个人和集体的进步。

(三)反思交流——“假如没有友情，我的生活将是……”

1．让学生联系自己的实际情况，充分想象，自由发言。(领悟：每个人都需要交往，每个人都需要朋友。)

2．出示马斯洛“需要金字塔”的挂图(或者课件)。

(1)思考与交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物质方面的，哪些需要是心理方面的?

(2)讲解需要层次理论，着重指出被爱和爱别人是一种精神和心理的需要，而友情是一种必不可少的心理“营养”，是我们保持心理健康的重要条件。教师还要讲清楚封闭心理的危害，鼓励学生积极主动地寻找友情。(人生活在这个世界上，会有许多种需要，而爱的需要是一种基本的需要。爱的需要、尊重的需要，都是和友情相联的。中学生随着年龄的增长，心理在变化，渴望得到理解和尊重，而这种愿望在和同龄朋友的交往中更容易实现，同学友情也就会成为中学生渴求的心理需要。如果一个中学生长期得不到友情，就无法从友情中体会交往的乐趣，情绪会变得孤僻，长期下去，会造成严重的心理问题。所以，获得友情不仅是满足人正常的心理需要，而且也能维护心理的健康。)

(3)温馨小语：

“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会是一片繁华的沙漠。”

(四)友情宣言活动——“友情真谛之我见”

活动过程：

第一步：请学生用自己的话来表达对“友谊”或者对“朋友”一词的理解，或说说自己所知道的一些有关友情的名人名言、谚语。(也可以让学生填写教材53页“我对朋友的理解”栏目。)

第二步：请学生走出来，对全体同学宣读自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，请他接下去宣读，轮流进行。

二、慧眼识人，慎重交友——辨别真假友情

(*学生交友的现状，认识交友的标准，让学生明确自己不是随意地和任何人都能交朋友的，而是有自己选择的“标尺”。)

(一)童谣频道——播放歌曲《找朋友》

思考与交流——择友标准大家谈：

1．这首幼儿时代就耳熟能详的歌曲，告诉了我们什么道理?

2．你心目中真正的朋友是什么样的?

3．你的择友标准是什么?哪些朋友可以称为益友?哪些朋友可以称为损友?

(学生发言：3—4人)

(二)情景剧场(小品)(分*真的友情与庸俗的“哥们义气”的区别)

人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。

情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一台照相机，让小明帮助藏起来，．小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。

请学生分析：这个小品说明在交友过程中要注意些什么?

(学生发言后，教师归纳)

在小品中，小明的故事告诉我们不能交那些对自己行为产生不良影响的朋友，结交了这样的人做朋友，不会“帮”你，反而会“损”你、“害”你。我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称为损友。

孔子也发表过对损友的见解：

损者三友——

友辟：心术不正的人(容易引导你步人歧途)。

友柔：华而不实的人(使你容易变得虚伪)。

友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人(使你目中无人)。

我们的生活要求高质量的生活，我们的友情也需要高质量的友情，与益友交往是高质量的，与损友交往则是低质量的。因此要善交益友，不交损友。

(三)“我谈益友”活动——结交良友

第一步：请学生结合自己的交友经历，自由畅谈一下：自己(学生)．与××成为朋友的原因是什么?哪些朋友可以称为益友呢?在自己(学生)心目中，益友应该是什么样的呢?

第二步：教师总结学生的发言，归纳结交良友的若干准则，并做简单解释。如：

1．志同道合，共同奋斗——这是结识朋友的基础。

2．坦诚相待，推心置腹——这是结识朋友的标准。

3．彼此勉励，荣辱与共——这是结识朋友的目的。

4．讲求原则，广交益友——要分*真的友情与庸俗的哥们义气。

5．相互尊重，淡泊名利——尊重他人即是尊重自己。

6．心系他人，设身处地——与他人相处，凡事替换一下“位置”。

7．平易近人，宽容大度——适当宽容是化解人与人之间矛盾甚至怨恨的溶液。

8．忠于友情，讲究信誉——诚实守信是我们选择、结识朋友的标准之一。(也可以按照教材进行归纳)

我国古代教育家孔子认为益友分为三类：

益者三友——

友直：正直的人(影响你的品行)。

友谅：诚实守信的人(影响你的责任心)。

友多闻：有学问的人(影响你对知识的兴趣)。

这个标准是古人总结的。友情的建立是根据自己的“标尺”选择的结果，在选择朋友时要分*真的友情与庸俗的“哥们义气”的区别。前者以共同的事业为基础，后者以各自的私利为出发点；前者以造福于社会为准绳，后者以满足彼此的私利为准则；前者具有广泛性、原则性，后者却具有狭隘的排他性、不讲原则。

交朋友，建立友情，要有自己的选择，要经过自己认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有帮助的朋友。帮助可以是很多方面的：可以是品德方面的，可以是学习方面的，也可以是技能方面的。总之，就是能使自己上进。这样的朋友是应该多交的，我们把这种能够帮助自己上进的朋友称为益友。

(四)乐交需要自己帮助的朋友

温馨故事：快速阅读教材54页王小刚和李小勇的故事。

讨论与交流：你身边是否有你需要的朋友?

教师总结：生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友，借助友谊为自己的进步助一臂之力。但交友不能只从自己的需要、利益出发。在我们身边，还有许多需要我们关心和帮助的人，伸出我们的关爱之手，和他们交朋友，在那里也可以开出友谊之花。

结束语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界的宝贵财富。生活中充满友情。在你成功的时候，有人与你同欢乐；在你悲伤的时候，有人与你分担忧愁。生活在友情中，你会像一滴水溶人大海，一棵禾苗生长在沃土，拥有一种博大的力量。

【课后作业】

《基础训练》P31训练一

【板书设计】

生活需要友情(感悟友情，珍爱友情)

与友同行善交益友

慧眼识人，慎重交友

乐交需要你的朋友

【注意事项】

2．小品剧结束后，注意给学生营造一种让学生积极踊跃发言、表达自己观点的气氛。教师尽可能站在学生的立场上来看待学生的观点，这样学生就比较容易在课堂上敞开心扉进行交流。

3．如果时间不够，马斯洛的需要层次理论可以不讲。如果讲解，也要注意马斯洛的需要层次理论是有争论的，不要绝对化。

4．课前准备：

师：

(1)准备几首有关以“友谊、朋友”为主题的歌曲(磁带或者做好多媒体课件)。如周华健《朋友》，谭咏麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童谣《找朋友》等。

(2)准备一个因为友情而获得成功的故事和一个因为缺乏友情而导致心理失调的故事。

(3)准备马斯洛“需要金字塔”图(或课件)

生：

(1)每位同学准备一个自己交友的小故事。

(2)收集有关友谊的格言、小故事。

【 《师生之间也会有矛盾》 】

【三维目标】

1．情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。

2．能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力；通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。

3．知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。

【重点难点】

理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。

【学情分析】

七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。

【教学方法】

采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。

【教学过程】

一、歌曲导入

1．学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。

2．这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。

(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)

二、心情故事

说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?

三、交流与沟通

1．分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同?师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。但教师也是人，也有被社会特别是被我们学生尊重、理解、关心和帮助的需要。我们不仅要了解老师对学生的期望，更要理解老师也可能出现过错，特别是当被老师批评或与师生之间发生不愉快的事情时，要理解老师的苦衷。

2．小品：老师，你错怪了我。

(故事内容：小王同学在语文课上正认真地听讲，邻座同学传过来一张纸条，约他放学后去打篮球。小王随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条!”谁知被*发现了，马上批评了小王上课传纸条、随便讲话的行为。当时，小王同学有口难言，十分委屈……)

请你帮他出出主意：这时小王该怎么办?你在生活中遇到过这样的问题吗?你是怎样处理的?说出来与大家交流一下。

3．课堂调查：受到过老师的批评和表扬的情况。(采用举手的方式)

讨论：(1)老师对我们有哪些期望或要求?

(2)我们该怎样看待老师的批评和表扬?

师：有些同学说得很对，我们也要理解老师，老师对我们的批评表扬都体现出对我们

的期望，我们不仅要理解这些，更要理解老师也可能出现某种过错，特别是当被老师批评

或与老师之间发生某种不愉快的事情时，要理解老师的苦衷，自觉反省自我，切不可对老

师求全责备，更不应该怀恨在心。

【课后作业】

《基础训练》P15训练一

【板书设计】

教师教师的职业特点

批正

评确

正视师生矛盾与理

表解

扬

学生学生自身特点

【注意事项】

1．注意正面引导。

2．分组讨论要注意对主题的提示。

3．欣赏小品时注意既要让学生说真话，又要让学生有正确的价值判断。

4．注意发挥学生的主体性，放手让学生表达自己的思想。

每日轻松一刻(6月3日晚间)

人生需要一场说走就走的旅行，外面有太多精彩！

网友称，这是他昨天在“路上的偶遇”……

不自由，毋宁死！大师兄快来救我！

完美落地……二师兄，好轻功。

记得那一天你在蓝天白云下纵身一跃，带着一脸孤傲在车流人海中绝尘而去，我就造，你注定是不一样的烟火！

一只猪，一次跳跃，一场说走就走的旅行！我们是时候开始行动了！走，走路去巴西看球！

先咔嚓一张！

人生，就要站在制高点！英国摄影师Lee Thompson在巴西里约热内卢游玩时，竟然爬到著名的基督像头！顶！来了张自拍！

跟我一起读：里约热内卢的牛逼留影。

怎么上去的……其实我更想知道他活着下来了吗？

世界杯快开始了，普及一下各国的战术套路。

最后好专业的说，这叫以静制动！

不山寨你们会死啊！预测帝章鱼保罗走了，大熊猫来了……

世界杯在即，神算章鱼保罗已成往事，中国保护大熊猫研究中心在巴西世界杯期间推出“熊猫预测世界杯”。

小组赛，让熊猫宝宝通过选择代表主队胜平负的3个竹筐的食物来预测。

淘汰赛，则以熊猫爬上悬挂球队国旗的树木，或两个穿球队马甲的熊猫宝宝赛跑来预测……

对于这个活动，我学着咽下一大段话和所有情绪，只用“嗯”表达我所有的想法。（倒吸一口凉气君）

蛇精病！不愧是山寨大国，能不能来点有创意的？

拜托，别黑我可爱的熊猫宝宝了！吃别人的呕吐物与吃屎的区别只是管道不同。

还是先让熊猫哥预测下中国哪年能进世界杯吧。

准备去巴西看球的易友看！

她们说，每周她们都会上一次英语课，以迎接即将到来的世界杯，课程内容除了日常衣食住行等基本词汇外，她们还会学一些 性方面的专业词汇与短语 ，因为这对工作会有帮助。

这画面……看得我胃部一阵痉挛。

妹子好奇，这得是多堕落、多想不开才会花钱嫖这样的娼啊？

说到口味重，还有更重的……

记者暗访发现，近日市场上出现成人“奶妈”交易。

数名奶妈说，她们不仅提供“纯喂奶”服务，也可提供 性服务 ，还可包月。

有钱真好！绝对纯天然！

每天一斤奶，强壮中国人！

真的，一场说走就走的旅行很有必要，因为外面有太多精彩、无奈、疯狂……等着你去发现！

【外面的世界很精彩】

今天凌晨的苹果大会你熬夜看了吗？

按照惯例，我帮大家整理了一下昨天苹果大会的主要内容……（天才小熊猫）

真是一场鹅妹子嘤的大会！

所以爱凤6到底啥时候出啊妈蛋！爱凤什么时候能双卡双待妈蛋！

林志颖，库克喊你发微博！！！

你们不是嫌弃iphone不够大么？据路边社消息，苹果公司WWDC2015硬件将有重大突破……

给你，满意了吧！

给你，满意了吧！最近，西班牙国王胡安-卡洛斯一世向世人展示了什么叫高风亮节，宣布退位，将王位让给其46岁的儿子费利佩王储。

听说，听到这个消息，英国查尔斯王子已N次哭晕在厕所。

别人家的爹妈……这是在查尔斯心上捅了一刀啊！比他年轻那么多的都当国王了，可自己……但愿他还能等到继位。

心疼查尔斯，超长待机的女王简直太威武。

女王专业待机88年！！！还在创纪录中……

随手传递正能量，一大波女神袭来！

五棵松女神。 几乎每天都能遇见的女神，从玉泉路到永定路，从永定路到五棵松，到处都有她的身影。这么大的凶器，走路不会栽倒吧？

折翼天使。 当年就缺这么一个长发及腰的毕业季。

赞赞赞，你是电，你是光，你是唯一的神话！

画面太闪，我眼已瞎。

【外面的世界很无奈】

告诉大家一个惨无人道的消息：上半年的假期都结束了，下个小长假要三个月后的中秋节，大家终于可以安心上班了！

愿这大大的太阳，蒸发掉我小小的悲伤。

尼玛，非得生产成连体的吗？拆无能，每回必断！不信就我一人讨厌这个！

假期，你去海滩下饺子了吗？

这是6月2日端午节当天，海南三亚大东海海滩“洗龙水”的盛况。

好担心会不会有人怀孕……

好担心夜幕后的海滩会成为这样……

真的！这是3天小长假后深圳大梅沙海滨公园的样子……满地垃圾，一片狼藉。

人人从从众众……离开后，不应留下满地垃圾！

如果每个人都能从自我做起，出门游玩带着垃圾袋，随手将垃圾装袋带走，身边的美景就不会一个接一个被破坏了！

看到这个画面，你还好意思乱扔垃圾吗？

女环卫工的午餐，一袋方便面。

前几天，郑州地表温度超40度。一环卫工“躲”在凉荫吃午餐，那是一袋用开水冲泡的袋装方便面。

她没用饭盒，直接把水倒进袋子里。天气太热，她边吃边擦汗，吃完后又把面汤喝得一干二净……

也许，不乱扔垃圾，是你我能做到的最起码的帮助！

【外面的世界很疯狂】

市长，你又把实话说出来了！

从1994年大规模治理淮河至今，我国水污染只是有所减轻，并未得到根本上的改善和控制，治理环境污染面临多重难题。

为什么会这样，答案也许在这里↓↓

“ 地下铺了管网，把几百亿埋在地下，老百姓也看不见，我怎么能干这个事儿呢 ！”在一个沿海城市调研时，全国工商联环境商会秘书长骆建华听到这样的话。

好一个如此直率的市长！

不是老百姓看不到，主要是领导看不见吧。

所以，他们很喜欢修能“看见”的各种建筑。比如这些！

面子工程才能玩得转嘛，想起一个故事：

东西两村受命维护堤坝，东村把钱花到实处，洪水来临，东村无恙，西村挪用公款，堤坝不实，洪水来临村庄被淹，村长带领村民抢救，劳累过度，挽回不少经济损失，上级表彰西村村长，升官，东村啥变化也没有。（网易网友）

兄弟，能捡回条命就好！

26岁的山西汾阳人曹军讨债时被误认成小偷，警方将其带走调查。进入派出所15分钟，曹军就因伤重送医。当地公安局称是其 自行跳楼摔伤 。

但曹军回忆遭警察殴打后昏迷，监控显示曹军坠地瞬间身体呈笔直壮，头朝后仰。

曹军家人根据监控录像，怀疑派出所副所长王广炯等警察打伤曹军，并将其从派出所的楼上扔下。

“跳楼”处

被跳楼，很疯，呵呵。

临时工快点出来，广大群众迫切的等待着你们给的标准答复。

他肯定是正式工！伦家就是疯狂迷恋下棋……好冤枉啊。

最近，四川一警察因旷工在街边观棋被处分。根据监控记录，“5天中，代永康每天下午上班时间均会出现，烟不离手的他只是在一旁观战，并时不时会指点对弈双方该如何走棋，其中有一天，他从下午3时一直观战到下午6时。”

你是有多爱下棋！

这是得罪了谁？我觉得这警察情操够高尚了，没去夜总会，没去开房……他这是监督民情好吧，他是看有没有人参与赌博好吧。

我疯了，劳资受够了你！一名外国男子因受不了跑车呼啸而过的噪音，竟对着一辆兰博基尼狠砸石头。

一边砸一边喊：“ 继续飙呀！继续飙呀 ！”

跑车遭砸后并未下车理论，赶紧加速，“一溜烟”跑了。

牛B！你在我们这试试，分分钟被打死。

疯狂的妹子，你这智商余额不足，该充值了。

昨天上午，武汉的张女士闻到煤气味，到处找漏点，找不到竟点火检查，结果发生爆炸，张女士全身约75％的皮肤被烧伤，尚未脱离生命危险。

不得不承认，她找到了！！

曾经有人晚上想看摩托车有多少油，结果划了一根火柴……说的不是我，不是我。

提醒：怀疑燃泄漏，绝对禁止用明火，开电灯、打电话！

为自己，也为他人，请铭记！

继续为高考的孩子加油！

这些火药味十足的标语熟悉吗？来自河南“高考工厂”郸城一高。

“要成功，先发疯，下定决心往前冲”“尊严来自实力，成绩源于实干，别人在拼杀，你在干什么”……

看着让人如临大敌……顶住！

高考虽然弊端多多，但却是目前最公平的竞争了……孩子们加油了！

下课！

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