11个月宝宝应该学什么 十一个月宝宝学什么技能

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十一个月宝宝都会什么本领

1.迅速爬行。宝宝差不多在七八个月开始会爬，但是爬的很不熟练，而此时的宝宝可以爬的相当熟练了，而且还能在爬的过程中随意变换成坐姿或者是趴的姿势，你会发现宝宝爬行的速度已经超越了你走路的速度。

2.独立站立。此时的宝宝可以很轻松的扶着东西自己站立起来，而且可以站很长时间。可以随意切换站和坐。如果给宝宝一个板凳，宝宝可以推着板凳在地上随意移动。有个别骨骼坚硬的宝宝甚至已经可以简单的走几步了。

3.会简单说话。这时候宝宝可以说些简单的语言，比如爸爸、妈妈、走、拿等。而且还会自己哼哈一些自己专属的语言，宝妈虽然听不懂，但是可以理解宝宝大概的意思了。

4.记住物品的放置地点。这时的宝宝记忆力方面已经发展的很好了，如果宝宝把自己的玩具放在一个地方，过一会，你问宝宝，宝宝可以准确的找到玩具。

十一个月宝宝会什么技能

11个月宝宝能力发展

宝宝的能力发展主要是指：大运动、精细动作、视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉和语言、情绪、社交等方面的全面发展，只是每个宝宝各个月龄重点稍有不同，这也和宝宝的自身发育特点有关系，10个月宝宝的基本技能表现包括：

应该掌握的能力

（大多数宝宝能做到）：会摆手再见了；能用拇指和食指捏取物品;爬得熟练，肚皮能够离开地面。

发展中的能力

（一半宝宝能做到）：能够正确地区分、叫出”爸爸”、”妈妈”了；能用手势表示自己想要什么。

高级能力

（只有少数宝宝能做到）：能够不扶东西自己站几秒钟；能把东西放到一个容器中。

2营养饮食

从这个月起，辅食将正式成为主食，可以让他和大人一起吃饭，但是仍然要注意喂给他适合的食物。蛋白质和铁都要适量添加。要注意荤素搭配，每顿饭放3种以上的菜。

蛋白质：鸡蛋、鱼、鸡肉、猪肝等，从碎末逐渐过渡到小块儿状。

蔬菜：胡萝卜、菜心、椰菜、西红柿。

谷物：粥、软饭、挂面、豆制品、饼干、馒头片、熟土豆、芋头。

3护理要点

1、宝宝睡眠

宝贝的身体正在快速生长发育，骨骼中有机质含量多，而无机质含量相对较少，因此非常有弹性，也很柔软，不容易发生骨折。但如果经常让宝贝睡在比较软的床上如弹簧床，就会影响生理弯曲的形成，导致胸曲、腰曲的曲度变小，久而久之形成驼背、漏斗胸。更重要的是，还会影响腹腔里的脏器发育。

2、宝宝牙齿

准备固齿器（注意清洁）、较硬的蔬果（例如苹果、胡萝卜，切成条状，不要太大块）让宝宝咬，以按摩发痒的牙龈。喝完奶或吃完副食品之后，用湿的纱布帮宝宝清洁按摩。若臼齿已长出来，就可以用指套刷或小牙刷来帮宝宝刷牙。

3、宝宝洗澡

宝宝到了10个月之后，就已经有能力独立坐起来，所以要当心他想要扶着浴盆站起来，往往一个不小心就会摔跤，所以，虽然这时给宝宝洗澡不需要再费力地抱着他了，但还是必须随时在旁边看护，谨防好奇又好动的宝宝不慎滑倒。

4、吸吮手指

上个月还吸吮手指的婴儿，到了这个月就不吸了的情况是很少见的，其程度可能会有所减轻，如果到了这个月，吸吮手指不但没有减轻，反而加重了，父母就要重视了。父母对婴儿采取采取任何非强制措施和方法，改变婴儿非进食性吸吮习惯。

婴语:11个月大的婴儿该如何进行早教?我们该教宝宝什么?

1. 语言能力训练

※语言拓展练习

方法：宝宝经常是用单音节词表示他的各种意思和要求，如“妈妈走”的“走”可以代表“走啦”“去上街”“自己走”等意思。爸爸妈妈要鼓励孩子说出来，并做好翻译员，还要诱导孩子联想、比较。比如：宝宝说“球”时，你可把各种颜色大小的球一个一个拿出来，告诉孩子这是“红球”，那是“绿球”等，或这是“大球”，那是“小球”等。

目的：训练宝宝的语言能力。

注意：宝宝不高兴时，不要强迫其进行训练。

※学“押韵”

方法：选一首宝宝喜欢的儿歌，而且每句最后一个押韵的词要容易发音，如：“小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙……”念时，故意加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，念成“小娃——娃”，以强调最后那个押韵的字。你紧接着说“宝宝，说‘娃’”，然后再念一遍“小娃——”，故意不说出“娃”字，等着他说出。这样反复进行，使他逐渐能跟着你把最后一个押韵的词说出来。

目的：提高宝宝的语言表达能力。

注意：爸爸妈妈发音要准确、到位。

2. 社交能力训练

※闻乐起舞

方法：经常给宝宝听节奏明快的音乐或给他念押韵的儿歌，让他随声点头、拍手；也可用手扶着他的两只胳膊，左右摇动。多次重复后，他便能随音乐的节奏做简单的动作。

目的：训练宝宝的节奏感及协调能力。

注意：音乐的节奏宜慢不宜快。

※平行 游戏

方法：找出相同玩具让宝宝同小伙伴一块儿玩，培养宝宝愉快的情绪。学步的宝宝如在一起各拿各的玩具学走，能互相模仿，互不侵犯，加快独立行走的进程。

目的：训练宝宝的 社会 交往能力。

注意：同时教导宝宝与小伙伴们和睦相处。

3. 思维能力训练

※学盖盖

方法：准备一只杯子和大、中、小三个盖子，其中只有一个盖子是正好盖在杯子上的。先教宝宝盖杯子的动作，然后再把三个盖子都给他，让他看看用哪个盖子能把杯子盖好。宝宝在反复盖上、取下后，终于选中了合适的那个时，妈妈要给予鼓励。

目的：让宝宝掌握物体之间以及物体特性之间最简单的联系，启发他最初的思维活动。

注意：杯子最好是塑料制成的，防止摔碎伤到宝宝。

※学认“灯”

方法：教宝宝认识各种各样的灯。它们的大小、形状、颜色、所在位置都是不同的，如台灯、吊灯、壁灯、红灯、绿灯、日光灯等。不论你指哪盏灯，都应该说“这是灯”，并将灯打开再关上，使他认识灯的共同特点。训练一段时间后，问宝宝：“灯呢？”启发他指出所有的灯。

目的：运用词的概括作用发展思维，提高宝宝对语言的理解力。

注意：教学的过程中要注意安全。

4. 数学能力训练

※知道大小

方法：将宝宝抱在桌前，盘子里放着大、小两种饼干。家长拿起大的饼干给宝宝看，同时告诉他“这是大的”；接着再拿一块小的饼干给宝宝，同时说“这是小的”。经过几次训练后，家长可以向宝宝发出“拿一块大的饼干”的要求，看他能否拿对，如拿对了，可给他以鼓励；接着再向宝宝发出“拿一块小的饼干给我”的要求，观察他是否能拿对，如拿对了也要给以鼓励。这样，宝宝很快就学会了分辨大和小。然后再用其他玩具或日常用品分别进行类似训练，以帮助宝宝进一步巩固“大和小”的概念。

目的：培养宝宝对对比概念的认识。

注意：还可以进行“上和下”“前和后”的训练。

※听数数

方法：在妈妈抱着宝宝上下楼梯或扶着他学走路时，要有节奏地从l数到10给他听；也可在他玩积木时，帮他给积木排队数数。每天至少两次，让他慢慢掌握数目的顺序。

目的：使宝宝熟悉数字大小的顺序，为发展其对数学的概念奠定基础。

注意：开始只能数10以内的数字。

5. 宝宝 游戏 时间

※自制画册

方法：把一些构图简单、色彩艳丽的画面从旧杂志上剪下来，装订好，制成一本“宝宝画册”给宝宝看。看时，每张画面可停留7 8秒钟，并配以简要的介绍。如：“这是一座漂亮的房子，房子前面的花园里开着很多美丽的花。”“这是一只小花猫，它正在吃鱼头呢！”父母可以经常和宝宝一起翻着这本自制的画册，等到宝宝对画册中的内容非常熟悉以后，可让他按照父母的指令去翻找画册。如妈妈说：“小花猫在哪儿呀，你给妈妈找一找？”如果宝宝不知所措，妈妈可握着宝宝的小手翻到小花猫那一页，说：“原来小花猫在这儿呢！”

目的：有目的地发展宝宝的注意力和观察力，并通过简短、清晰的语言与画面的有机结合，给予宝宝良好的语言刺激。

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