2023培优计划六年级下册数学 2023培优计划数学五下答案

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五年级下册数学课外作业创新培优答案

小学五年级数学培优综合训练试题

一、选择题（把正确答案的序号填入（）中，共 10 分）

1． A＋5.2＝b＋6.4 那么（

） A . a＞b B.a＜b

C. a＝b

2．连续自然数 a，b，c，„，g，h 一共有（

）个自然数。

A. h

B. h－a ＋1

C. h－a

3．数学书的封面面积约是 250 （

） A. 平方厘米 B. 平方分米 C. 平方米

4．画一个长和宽都是整数的长方形，要求面积为24，那么可以画出不同的长方形有（

）种

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 5．用 1、0、3、5 组成（

）个不含重复数字的三位数。

A. 24

B. 8

C. 18

D. 12

二、填空（每小题 2 分，共 20 分）

1．在 0.6、20÷3 和 0.666 这三个数中，最大的数是（ ），最小的数是搭弯猜（

）。

2．有数组｛1，2，3，4｝，｛2，4，6，8｝，｛3，6，9，12｝．．．．．那么第 100 个数组的四个数的 和是（

）。

3．某同学在计算一道除法题时 ，误将除数 32 写成 23，所得的商是 32，余数是 11，正确的商与 余数的和是（

）。

4．3÷7 的商是一个循环小数，这个小数的小数点后第

2023 个数字是（

）。

5．在一个面积为 10 的平行四边形的纸片中剪出一个三角形，这个三角形的面积最大为（ ）。

6．某年的九月份有五个星期天 ，已知这个月的 1 号不是星期天，那么这个月的 25 号是星期（ ）

7．幼儿园里买来一些玩具，如果每班分 8 个玩具，就多出 2 个玩具，如果每班分 10 个玩具 ,就

少 12 个玩具,幼儿园里有（ ）个班。 8．一个长方形若长增加 2 厘米,面积就增加 10 平方厘米 ,若宽减少 3 厘米,面积就减少 18 平方厘 米,原长方形的面积为（

）平方厘米。

9．在 a÷b＝5．．．．．3 中，把 a、b 同时扩大 3 倍，商是（ ），余数是（ ）。

10．用 3 个大瓶和 5 个小瓶可装墨水 5.6 千克，用 1 个大瓶和 3 个小瓶可装墨水 2.4 千克。那么

用 2 个大瓶和 1 个小瓶可装墨水（ 三、计算下面各题（12 分） （1）5×125×5×32

）千克。

（2） 89＋899＋8999＋89999＋

（3）4.27×8.3＋42.7×1.9－0.427×2

（4） 105.5＋〔（40＋9.338÷2.3）×0.5－1.53〕÷\u65288X53.6

÷26.8×0.125）

四、完成下列各题（第 1、2、3 小题每题 2 分，第 4、5 小题每题 5 分，共 16 分）

已知长方形甲的面积为 32，长方形乙的面积为 20

1．将它们如图 1 摆放在桌面上，根据图中条件，阴影部分的面积为（ 2．将它们如图 2 摆放在桌面上，则图中阴影部分面积为（

）。

）。

3．将它们如图 3 摆放在桌面上，若组成的图形的面积为 40，则阴影部分的面积为（

甲 乙

）。

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4

4．五年级一班有 40 人，他们都参加了英语课外兴趣小组或信息技术课小组 ,已知参加了英语课外

小组的有 32 位同学,参加了信息技术课外小组的有 20 位同学，那么,两个小组都参加的闹空同学有多少 位？

5．有四个数,这四个数的平均数是 21,其中前 2 个数的平均数是 15,后 3 个数的平均数是 26,第二个 数是多少？

五、应用题（第 1、2、3 小题每题 6 分,第 4、5、6 小题每题 8 分,共 42 分）

1．动物园售票处规定,一人券 2 元一张,团体券 18 元一张（可供 10 人参观），五年级一班有 58 人，

买门票最知型少要用多少元？

2．一个长方形的周长是 30 厘米,长是宽的 2 倍，这个长方形的面积是多少平方厘米？

3．一座铁路桥长 1800 米,一列火车开过大桥需要 75 秒,火车开过路旁的电线杆只需 15 秒,求火车 全长是多少米？

4．水果店运来的西瓜的个数是白兰瓜个数的 2 倍。如果每天卖白兰瓜 40 个,西瓜 50 个,若干天后

卖完白兰瓜,西瓜还剩 360 个。水果店运来的西瓜和白兰瓜共多少个？

5．小明从家到某校参加考试 ,开始时以每分钟 50 米的速度走了

2 分钟,这时他根据以往的经验 ,再

以这个速度走下去,肯定要比考试时间迟到 5 分钟。于是他立即加快速度,每分钟多走 10 米,结果小

明比考试时间早到了 5 分钟。小明家到某校的路程是多少米？

6．甲、乙、丙三位同学都要到同一水龙头下取水 ,甲需要用 2 分钟,乙需要用 4 分钟,丙需要用 1 分

钟,怎样安排三人的取水顺序 ,他们花的总时间最少 ,最少是多少分钟？

1

4

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小学五年级数学培优综合训练试题答案

一、1、A 2、B 3、A 4、B 5、C 二、1、20÷3 0.6

2、1000 3、34

4、2（0.„„，2023÷6=334„2，所以是第2位，为2）

6位循环 5、5

6、星期二（由五个星期天且一号不是星期天，得出一号是星期六，25÷7=3„4，向后推三天） 7、 7 （12+2）÷（10-8） 8、30 （10÷2）×（18÷6） 9、5 9 （余数增加3倍）

10、2.8 （求出大瓶1.2,小瓶0.4） 三、1、（将32拆成4×8，再分别和25、125相乘） 2、（分别加1后相加，然后再减去5） 3、115．717（分别拆成4.27与一个数相乘） 4、不做

四、1、16（20-1×4） 2、16（同1） 3、12（32+20-40） 4、12（32+20-40） 5、24 （15×2+26×3）—21×4 五、1、58÷10=5„8 5×18+8×2=106元

加一题：动物园售票处规定，一人券2元一张，团体券15元一张(可供10人参观)，六年级一班有58人，买门票最少要花多少元?

50人买5张团体票，共75元。8人买单票要16元，买团体只需15元。共90元

2、30÷2÷（2+1）=5 5×2=10 10×5=50平方厘米

3、450米

分析：题型为“为火车过桥”。75秒是火车开过桥长1800米加上车长的时间． 15秒是火车开过自己车长的时间．火车开过1800米，用的时间就是 75-15=60秒，火车速度就是 1800÷60=30 米/秒，火车的车长就是 30×15=450米． 解答：解：75-15=60（秒），

火车速度是：1800÷60=30（米/秒）， 火车全长是：30×15=450（米）． 故答案为： 450．

4、1440个

分析：西瓜中白兰瓜的2倍，如果每天卖80（40×2）个，正好卖完，现在每天卖50个，还剩下360个，可以求出天数：360÷（40×2-50）=12，从而求不出瓜的总数：（40+50）×12+360=1440

5、2200米

=42（分）；

小明家到学校的路程为： 50×（42+2）， =50×44， =2200（米）．

答：小明家到学校的路有2200米．

说明：此题属于盈亏问题，在求到校时间时，运用了下列关系式：（亏数+盈数）÷两次分物差（速度差）=分物份数（时间）．

6、11分钟：

分析：必须让时间少的先打，否则时间长的先打，大家一起等的时间就长了。所以应该按照:丙、甲、乙的顺序，一共等待时间为： 1×3+2×2+4=3+4+4=11分钟

五年级下册数学培优100分卷子答案

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小学六年级数学培优补差工作计划

【篇一】小学六年级数学培优补差工作计划

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课，上课，批改作业，定期评定学生成绩，优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优辅差措施，制定培优辅差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，力争取得好成绩。

二、学生情况分析

本班共有学生59人，从整体情况来看，大部分学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质蠢尺量较好，但差生也不少，他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。

三、培优辅差对象及措施

通过上学期的期末测试结果以及平时的观察，进一步尘滑确定班上学生的情况。

1、思想方面的培优辅差。

(1)做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

(2)定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

2、培优辅差措施

(1)课堂上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。

(2)安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

(3)课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

(4)培优辅差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优辅差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效派档腊果。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

(5)每个单元进行一次单元知识测验，并做好学生测验质量分析，理出错题，进行反馈整理。

四、培优辅差内容

1、圆柱、圆锥的计算公式及练习。

2、比例的意义和基本性质。

3、正反比例的判断及比例的应用。

4、数与代数知识。

5、数与代数知识。

6、空间与图形。

五、培优辅差中注意问题及成效分析

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请教。③不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。

6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。

在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

【篇二】小学六年级数学培优补差工作计划

一、本班情况分析

六（2）班共有学生53人，其中男生31人，女生22人，结合五年级期末成绩和本人教了一年的了解，有3名优生，10名差生，实属差生率教高的班级。

二、思想方面的培优补差

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的`，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、有效培优转差措施

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、在培优转差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。

“精诚所至，金石为开”。如果教师既做到了心中有数，又做到了措施得力，还做到了持之以恒，那教学的培优辅差工作就真正落到了实处，不再是一句漂亮的空话。我们的教学工作就会跃上新的台阶，就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素质，就能为祖国培养出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人和建设者。

【篇三】小学六年级数学培优补差工作计划

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补潜措施。

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”-——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的.必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三、在培优补差中注意几点

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

四、重点对象及其特征

许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。

根据上述情况，本学期计划做好以下工作：

1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。

2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。

3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。

4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。

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