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文华幼儿园中一班主题活动记录——“影子的秘密
“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后~有个好朋友，天天跟我走，我和它说话，就是不开口~”猜猜它是谁？对！就是影子！
影子，对于小朋友来说既熟悉又新奇，它们时隐时现、时大时小、看得见却又抓不着。影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时对于奇妙的影子，孩子们总有问不完的问题：①为什么影子总是跟着我？②为什么有时有影子，有时没影子？③影子有红的吗？有绿的吗？有彩的吗？④影子为什么有时长长的，有时短短的？⑥什么东西没有影子？
小小的影子激发了孩子们求知、学习的兴趣，为了帮助孩子们更加深刻的认识身边的影子，我们本周进行主题活动——影子的秘密。
我们来到户外，让孩子们亲身体验，自我探索，利用游戏，让幼儿多方面的了解影子。
我的影子在这里
上午10:30的影子????小小的
下午户外运动时在同一个地方再来观察一下自己的影子幼： “老师，我有一个问题？为什么不一样？” 师：怎么啦？什么不一样？ 幼：我们上午的影子在那边，为什么下午影子又跑到这边呢？ 师：孩子，你有一双善于观察的眼睛！??因为影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。你的影子会随着太阳的移动而变化呀……
为什么没有影子了？????：太阳??被乌云挡起来了
在教室里也能找到影子
手影创意PK
在《放电影》活动课后，让孩子们创造性地探索出各种形象的手影，与同伴合作创造更多的手影老师做了很多影子手势，有小狗，小兔，大雁……特别好玩！
宝贝们也按耐不住小手，做了很多影子手势，有小蜘蛛，小螃蟹，望远镜，小蛇还有小孔雀等等等等 玩的不亦乐乎！
哇，我们的影子全都是黑色的耶???
“老师，快看，我们做的五角星的手影”“那我们来做个八角星的手影吧”
两只大灰狼和三只小兔会发生什么有趣的事呢？
光影小实验
光影游戏不仅可以在户外玩，也可以在教室里玩哦。我们在教室里制作了一个光影小屋，可以随时玩光影游戏哦。看，我们正在用老师做的道具放电影呢
还可以玩“小矮人和大巨人”的游戏
在游戏中，孩子们自主探索，原来光移动，影子也会跟着移动，忽大忽小，忽左忽右。我们也了解到了影子形成的要素有两点，1.光2.遮挡物
数学《相邻好朋友》活动目标：1.知道十以内各数的相邻数。2.知道一个数与前后两个相邻数之间的关系3.体验活动带来的乐趣。
爱运动的小宝宝
我是一个爱运动的小宝宝爱运动的小宝宝不服输??
（我喜欢像小鹿一样赛跑）宝贝们四散开来玩“踩影子”游戏。许多孩子既能机灵地踩到对方的影子，又能保护好自己的影子，玩得不亦乐乎。一张张脸上洋溢着勇敢、自信的笑容。
（我喜欢像孔雀??一样跳舞????）每日户外必跳~早操
（我喜欢像小猴一样爬高）感统教室——攀爬
《形影不离》影子会跟我们做一模一样的动作好朋友，让我来做你的影子吧~
你转我转，你跳我跳，你跑我跑，你蹲我蹲。真有趣??
最最最爱的大滑梯我们来了??????
玩累了可以坐在滑梯的影子上休息，吹吹小风太舒服了~
老师，快看我的脸上??
短短一周，我们从发现到玩转到探索，和孩子一起认识影子大部分游戏和探究活动都是基于孩子的兴趣和探索欲出发的，充分证实了：兴趣是最好的老师。探索ing-——我们未完待续 大自然是一本无字的书，丰富多彩，孩子也一样，沉浸在影子的故事里。孩子的认知发展是在与周围环境的相互作用中积极主动建构起来的，追寻孩子内心，关注孩子的兴趣点，让孩子在寻寻觅觅的过程中，去玩、去探索、去成长，有趣的东西很简单，离我们很近，让我们放下脚步一起来寻找身边的影子吧！
“用爱的教育成就孩子”。这是我们青州一中东校附属文华幼儿园一直坚持的核心理念。我们愿意与您共同陪伴孩子成长。在这段不一样的旅途中，互相帮助，为美丽的旅程留下永恒的美好记忆！欢迎更多宝贝加入到青州一中东校附属文华幼儿园的大家庭！园所地址：青州第一中学东校区内（诺贝尔城小区对面）招生热线：刘园长:
文华幼儿园中一班主题活动记录——“影子的秘密”
随风飘
2021-05-29
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“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后~
有个好朋友，天天跟我走，我和它说话，就是不开口~”
猜猜它是谁？对！就是影子！
影子，对于小朋友来说既熟悉又新奇，它们时隐时现、时大时小、看得见却又抓不着。影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时对于奇妙的影子，孩子们总有问不完的问题：
①为什么影子总是跟着我？
②为什么有时有影子，有时没影子？
③影子有红的吗？有绿的吗？有彩的吗？
④影子为什么有时长长的，有时短短的？
⑥什么东西没有影子？
小小的影子激发了孩子们求知、学习的兴趣，为了帮助孩子们更加深刻的认识身边的影子，我们本周进行主题活动——影子的秘密。
我们来到户外，让孩子们亲身体验，自我探索，利用游戏，让幼儿多方面的了解影子。
我的影子在这里
上午10:30的影子????
小小的
下午户外运动时在同一个地方再来观察一下自己的影子
幼： “老师，我有一个问题？为什么不一样？”
师：怎么啦？什么不一样？
幼：我们上午的影子在那边，为什么下午影子又跑到这边呢？
师：孩子，你有一双善于观察的眼睛！??因为影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。你的影子会随着太阳的移动而变化呀……
为什么没有影子了？
????：太阳??被乌云挡起来了
在教室里也能找到影子
手影创意PK
在《放电影》活动课后，让孩子们创造性地探索出各种形象的手影，与同伴合作创造更多的手影
老师做了很多影子手势，有小狗，小兔，大雁……特别好玩！
宝贝们也按耐不住小手，做了很多影子手势，有小蜘蛛，小螃蟹，望远镜，小蛇还有小孔雀等等等等 玩的不亦乐乎！
哇，我们的影子全都是黑色的耶???
“老师，快看，我们做的五角星的手影”
“那我们来做个八角星的手影吧”
两只大灰狼和三只小兔会发生什么有趣的事呢？
光影小实验
光影游戏不仅可以在户外玩，也可以在教室里玩哦。我们在教室里制作了一个光影小屋，可以随时玩光影游戏哦。看，我们正在用老师做的道具放电影呢
还可以玩“小矮人和大巨人”的游戏
在游戏中，孩子们自主探索，原来光移动，影子也会跟着移动，忽大忽小，忽左忽右。我们也了解到了影子形成的要素有两点，1.光2.遮挡物
数学《相邻好朋友》
活动目标：
1.知道十以内各数的相邻数。
2.知道一个数与前后两个相邻数之间的关系
3.体验活动带来的乐趣。
爱运动的小宝宝
我是一个爱运动的小宝宝
爱运动的小宝宝不服输??
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（我喜欢像小鹿一样赛跑）
宝贝们四散开来玩“踩影子”游戏。许多孩子既能机灵地踩到对方的影子，又能保护好自己的影子，玩得不亦乐乎。一张张脸上洋溢着勇敢、自信的笑容。
（我喜欢像孔雀??一样跳舞????）
每日户外必跳~早操
（我喜欢像小猴一样爬高）
感统教室——攀爬
《形影不离》
影子会跟我们做一模一样的动作
好朋友，让我来做你的影子吧~
你转我转，你跳我跳，你跑我跑，你蹲我蹲。真有趣??
最最最爱的大滑梯我们来了??????
玩累了可以坐在滑梯的影子上休息，吹吹小风太舒服了~
老师，快看我的脸上??
短短一周，我们从发现到玩转到探索，和孩子一起认识影子大部分游戏和探究活动都是基于孩子的兴趣和探索欲出发的，充分证实了：兴趣是最好的老师。
探索ing-——我们未完待续
大自然是一本无字的书，丰富多彩，孩子也一样，沉浸在影子的故事里。孩子的认知发展是在与周围环境的相互作用中积极主动建构起来的，追寻孩子内心，关注孩子的兴趣点，让孩子在寻寻觅觅的过程中，去玩、去探索、去成长，有趣的东西很简单，离我们很近，让我们放下脚步一起来寻找身边的影子吧！
表格包括以下内容：
实验名称、学生姓名、实验时间、实验问题、实验猜测、实验器材、实验步骤、实验现象、实验结果及结论。
科学实验，是指根据一定目的，运用一定的仪器、设备等物质手段，在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。
它不仅包括仪器、设备、实验的物质对象，还包括背景知识、理论假设、数据分析、科学解释，以及实验者之间的协商、交流和资金的获取等相关社会因素。其性质不只是物质性的，还是文化性的和社会性的。
在实验活动中，隔离、介入、追迹、仪器操作，对象形态改造，实验条件控制以及资源利用等，都表明实验者是自然和社会的参与者。科学实验的范围和深度，随着科学技术的发展和社会的进步而不断扩大和深化。
科学实验具有纯化观察对象的条件的作用。自然界的对象和现象是处在错综复杂的普遍联系中的，其内部又包含着各种各样的因素。因此，任何一个具体的对象，都是多样性的统一。
这种情况带来了认识上的困难，因为对象的某些特性或者是被掩盖了起来，或者受到其他因素的干扰，以致对象的某些特性，或者是人们不容易认识清楚，或者是通常情况下根本就不能察觉到。
而在科学实验中，人们则可以利用各种实验手段，对研究对象进行各种的人工变革和控制，使其摆脱各种偶然因素的干扰，这样被研究对象的特性就能以纯粹的本来面目而暴露出来。人们就能获得被研究对象在自然状态下难以被观察到的特性。
本周工作安排：丰富孩子简单的社会经验，学习一些安全规则。如与家人走散了如何找警察等。
①引导幼儿学习认识交通标志，遵守交通规则。过马路走人行横道；不在街上乱跑；横穿马路不慌张，注意看清左右有无行车，才可以过马路。
②乘车时，幼儿不可将头、手伸出车外。在车上不得大声喧哗，不在车上玩耍和跑动，要扶好车把，以免发生危险，不玩弄车门和车窗。按顺序上下车，不可相互推挤。
③教师要随时关注本班幼儿情况加强安全意识，注意安全防范，及时发现并消除危险隐患。不得让幼儿单独离园，不能让陌生人接走幼儿。
幼儿园教研活动记录表里撰写教材分析要注意：
1、不能用普适性的语言或者大而空的语言。
2、侧重内容本身的分析，而不是其他的分析。
3、 分析每部分的独到之处，听力部分的独到，板块中词汇的复杂等。
4、表述是要有层次和逻辑。
5、内容需要包括重、难点。
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