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琴，棋，书，画为我国的四大国粹。琴，可谓是乐器；棋，可谓是下棋；书，可谓是读书；而画嘛，当然是绘画了。
我喜欢绘画，它像一首诗，美丽的诗，绚丽的诗。
小时候，当自己胖胖的手拿起画笔在空白的纸上涂鸦时，我就知道自己已经爱上画画了，拿起蓝色画笔铺一片天，举起白色画笔加点缀，提一根绿色画笔寸草生，花在丛中长，蝶在丛中飞，不时引来蜜蜂采蜜，小鸟嬉戏。举起自己的画作，映入眼帘的是一个五彩缤纷的世界。
我喜欢绘画，它想我的知心伙伴一样，陪我走过了六年的小学时光。
在一次提起画笔，两手早已熟悉这种感觉。拿起一根檀色画笔绘花盆，绿色画笔画荆条，两朵洁白的花美丽的绽放着，鲜花托绿叶，绿叶衬鲜花，那两朵花像空气中的薄雾，弥漫着阵阵清香，绿叶像泥土上的萌芽，散发着勃勃的生机，引人入胜。
我喜欢绘画，他将陪我走过我漫长的人生道路，将会和我一起克服种种困难。
我爱画画，不管画的好与不好，坏与不坏，我都爱，因为它们是我一次又一次的蜕变啊！
下午，我到海波姐姐那里去画画。
到了海波姐姐的房间，我说：“画画工具准备在这里啦，海波姐姐。”姐姐说：“好的，我们画什么呢？”我连忙说：“画卡通少女。”接着我们在手机里搜了好多遍。过来一会儿，海波姐姐说：“就选这一张吧。”我笑呵呵地说：“没问题！”
我拿起铅笔，准备动工了。我先画头发，海波姐姐说：“我也是先从这开始。刘老师说过，画画的时候不要看你画的怎么样，而是看着图片慢慢地画。无论如何相信你的眼睛所看到的，看成什么样就画成什么样。”
我在语文书上学过这句话，所以连连点头。
我画完卡通少女的全身后，还有眼睛没画。她的眼睛像星星一样闪亮而又美丽，眼珠是紫色的。
我目不转睛地看着屏幕，半天才画出来。再看看海波姐姐画的，哇……真是太快了。海波姐姐看我一直盯着她的画看，便说：“没你画的好哦，只要你的画涂上颜色就更美了！”我不好意思地说：“哪里呀！”说完后，我就拿起彩笔刷刷地涂颜色。“哦，真美耶！”我情不自禁地赞叹起自己的画来。
不管我画的好还是不好，我都非常喜欢画画。
我爱画画。别看我现在画画的好，这可是我一点一滴、坚持不懈，努力下来的结果呢。
小时候，我最爱画画。我喜欢在墙上涂涂画画，虽然别人根本看不懂那是什么，但我还是努力去想证明自己。我最开始的启蒙老师是妈妈，她发现了我爱画画，于是便买了一本图画本，天天在上面画画给我看。我记得她第一次是画了一位兔妈妈，然后由我来上色。现在想起来，妈妈画画的技术也不是很高超。但她一直没有放弃，仍在教我。
后来，妈妈把我送到了一所画室学画。在那里，我很努力的学习，所有的画都完成的很好，老师也经常表扬我。直到现在，我还在那所画室学习。
我的努力，也使我获得了荣誉。有一年暑假，我报着试一试的心态，参加了泰康人寿保险公司举办的“奥运在我家”少儿书画大赛。我努力的构思了一番，画了这样一幅图：我和爸爸妈妈笑着踩在奥运五环上，手上拿着“奥运加油”的旗子，衣服上印着中国印。不久后，结果出来了，我是三等奖。当我手捧证书和奖品时，我心里是多么喜悦！
我爱画画。我会在绘画的道路上前行，不退缩、不气馁，努力寻找终点！
画画是我的最爱，它会让你在没有相机的情况下，把最令你回味无穷的画面永久地记录下来。
画各种不同的事物、景物要选择各种不同的画法。比如，画人体一般是用素描的方法来把人画得更立体，并生动形象，但是在画景的时候，大多数人更会选择用画国画的形式来体现景物的美。古今中外，许多著名的画家画的每幅画都很是漂亮，像齐白石大画家画的虾，徐悲鸿画家画的马，达。芬奇画的蒙娜丽莎是那样栩栩如生，令人百看不厌。我经常照着各种各样卡通人物和山水画画，我的作品都能编成一本书了。
但是，每当我向父母炫耀自己的才华时，他们却总是说：“画的都是别人的想法，自己一点创意都没有。”听到这些后，心理总不是个滋味。于是，我下定了决心，自己创造了一个素描动画片人物，名字叫“苦-帅一家亲，”我费尽了心思想了一个星期才想出来，完成这篇作品后，第一次听爸爸夸我画画好，心里想吃了蜜一样甜，不知道说什么好！满脑子只剩下开心了。
我还从中懂得了一个道理：别人的作品只能用来参考，如果去抄袭别人的你就什么也得不到，只有虚假。我爱画画，我想如果有一天学业有成，我一定做个画家。
我非常喜欢画画，这也是我的特长，无论是画漫画还是画物体，我都能画得很好，每次美术课，我的画，老师都是给我优，右上角还写了一个“＋”。我看见别人的要么是优，要么就是良，就我一个得到了优加，美术老师经常夸我是个先天会画画的孩子，画画功底很好。
每次班级的板报上面的图案，都是我去画的，我为我的特长感到骄傲。
我还用四格漫画写日记，这个提议还是美术老师说的，她那时候说，我那么喜欢画画，又喜欢写日记，干脆用画画来记录每天发生的事情，那样会更加有意义，我觉得美术老师给的提议很好，我采用了。
可是，爸爸却不喜欢我画画，我在家里画的时候，每次被爸爸看见了，他都会说我，说我要是把画画的心思放在学习上，学习会更好，我以前还会顶嘴，会说这是我的爱好，但是久而久之，我也懒得说了，总感觉爸爸不能理解我，他总说画画没用，读好书才是硬道理。
可我不这么想，如果一个学生只读书，眼里只有书，没有了别的兴趣爱好，那岂不是一个书呆子了，那这样还有什么乐趣呢？我又不是只画画不认真学习的人，为什么爸爸就不能理解呢？哎！
反正不管爸爸怎么说，我都不会放弃我的特长。我爱画画！
我喜欢看书，也喜欢唱歌，但我还是最喜欢画画。你们知道为什么吗？请听我慢慢讲。
记得四岁的时候，我去哥哥家做客，看见哥哥画了一张骏马图，看上去神态逼真，栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一样。从此以后，我就下定决心学画画。
后来，我总是在白纸上乱涂乱画，看见什么就画什么，记得有一次，我正在画画，我家的小白兔从笼里跳出来了，跑到我的面前，我仔仔细细的端详着，拿出画笔，按小白兔的样子画了起来，长耳朵，短尾巴，两只圆圆的眼睛配上颜色。两只红通通的眼睛像大灯笼似的。我看了看，满意极了，总算画的有模有样了。奶奶看了我画的画，笑的合不拢嘴，还不停的夸我是个小画家呢！想到这件事，至今还历历在目，读幼儿园后，我又参加了美术兴趣班，慢慢地我的画画水平有了明显的提高。现在我看到祖国的大好河山，我总会把它画下来，渐渐地，我橱柜里的画积累的越来越多了，有异想天开的宇宙画，有五光十色的山水画，还有形态各异的小动物……有空的时侯我就拿出来欣赏，这一幅幅画一直激励着我前进的梦想。
画画陶治了我的情操，画画使我的生活变的充实起来，画画使我的童年变的绚丽多彩。我爱画画。
我喜欢画一些大自然的景物，蓝的像水洗过的天空，火红的太阳，几只雪白的鸽子在展翅自由快活的飞翔。庄稼里的花花草草就像绿色的.绒毯，还有一条清澈的小溪弯弯曲曲的流过，水里飘着几片荷叶，像小船一样游来游去。大自然多美啊!我喜欢我的校园。春天，绿草如茵的松树直直的挺立在那里;夏天，天空中的小鸟叽叽喳喳的为人们唱歌;秋天，秋风慢慢的吹过。
松树摇摆着;冬天，白雪覆盖了我们的整个学校，孩子们在校园里堆雪人，打雪仗，开心的玩耍。教学楼高大气派，五星红旗高高飘扬，老师像妈妈，同学向兄弟姐妹。每天，我们都在这里认真学习，愉快玩耍，一天天的长大，我真想把这些画面很快的画下来。可是，我们将不久要离开这个我们学习了六年的学校。我喜欢秋天的田野，农民伯伯掰玉米。从他们留下来的汗水中。
我们可以像到他肯定是在想;这是我们辛勤劳动的成果，真是‘一分耕耘，一分收获!我真想快快的把它画下来。我真想永远手拿画笔，把我身边最美丽的美景给画下来。
我有许多爱好，但我最感兴趣、最喜欢的就是画画。
我从四岁就开始学画画了。记得刚学画画的时候，我画得并不好。老师和妈妈都鼓励我，使我对自己有了信心，第一张画不好，再画第二张、第三张……我抓紧一切时间天天练习。有时小伙伴喊我出去玩，我的画还没有完成，我就继续画我的画；有时我做完老师留的作业后都困了，可一想到我的画还没有练习，就揉揉眼，拿出纸和笔认真地画起来……终于，功夫不负有心人，在老师和妈妈的帮助下，我的画画水平一天一个样儿，开始不断的提高了。
现在我都上二年级了，已经开始学画国画了。每个星期我都到老师那里去学习，无论是炙热炎炎的夏天，还是寒风萧萧的冬天，从不间断。
在学校，同学们都说我是小画家。我画的“孙悟空”、“小樱桃”“铠甲勇士”等栩栩如生、活灵活现！我的作品不但多次在各种画画比赛中获得奖项，并且还在20xx年中俄国际书画艺术大赛中获得金奖呢！
我爱画画，画画已成了我生活中的一部分。真希望我长大了能当一个画家！
我爱画画，因为画画能使人快乐。画画——充满着色彩，充满着幻想，我从小就被画画吸引住了。长大要让自己成为一名有名的画家，画出许多栩栩如生的图画来。
画画是一个没有任何声音只是用色彩和线条来表达一切方式。画画能使一个人平静下来，投入在奇妙的，梦幻的世界里，通过仔细观察每个物体，来表达我的想法。我上二年级的时候，妈妈给我报了画画班，我还记得我的第一幅作品，是在一个池塘里盛开着许多荷花荷叶，天上还有一轮又大又圆的月亮。我喜欢画各式各样的画，但是我最钟情于卡通画，只要给我一张纸，一支笔，我就能用简洁的线条，勾勒出一个人物。我画有许多的画：小熊刷牙、美人鱼、捉蝴蝶的小女孩、还有跳舞的美少女……
我刚去画画班的时候老师让我画小兔子，可我还在挥着笔，怕画不好，不敢轻易下笔，在老师的鼓励下我终于鼓起勇气拿起笔开始画，不一会，我就画好了，虽然画的不太到位，但老师说我下笔准，有了这样的鼓励，我对画画更感兴趣了。
我常梦想着，要是我有一支马良的神笔该多好啊！我想用画笔画更多的温暖送给孤独寒冷的人们，画更多的快乐送给失去亲人的家庭，画更多的爱送给全世界的人们！
我的爱好特别多，有做手工，玩溜溜球，跳绳，打乒乓球，但我最喜欢画画。
我一年级的时候看见别人画的画可好了！全班同学都拿着纸叫他画，都喊着：“给我画，给我画。”我可羡慕他了。
我又想起达芬奇画鸡蛋的故事，他画了无数个才画成功。我要向他学习，我就拿起图画本画风情优美的地方，直到我画好为止，在家里一有空就画画，我已经画画三年了。妈妈也说：“天天画画，已经很长时间了，怎么不把学习搞好呀！”可是我还是不愿意放弃画画。
我还记得二年级画画的时候。被老师和家长表扬了。我可高兴了，连同学这称赞我的画画的很好。
三年级我们学画瀑布的时候，也被老师夸赞，还说：“这瀑布和作诗的的人看到的瀑布一样呢。”
这学期我还参加了美术比赛，老师叫我们先画好稿子。我把稿子画完了。老师说，我画的很好，还叫我把房子画成一栋楼房，还要画上一些庄稼。老师还对我说：“别灰心，一定能成功！”我就画了下去。
我决定我长大要成为画家，希望我这个愿望能实现出祖国的大好山河。
在这是世界上的每个人都有自己的拿手好戏，比如：跳舞、变魔术、剪纸、捏泥人等等，如果有人问我的拿手好戏是什么？我会毫不犹豫的回答：“画画‘。
我从小就喜欢画画，以前是在纸上画，墙上随意画，妈妈看见我这么爱画画，就给我报了一个美术班，我也很乐意。
因为我报美术班的时候我已经上四年级了，所以，第一节课就是动漫，刚开始的时候我有点害怕，害怕我画的不好大家嘲笑我，可到后来和大家都认识后，我们玩的也非常愉快。
有一次，老师让我画一只可爱的兔子，老师在旁边细心的给我讲了一遍，结果一只可爱的兔子被我画成了一只怪兽，我就不想学了。这时，老师走过来对我说：”没关系的，俗话说，胖子也不是一天就吃成的，慢慢来，不要在意别人的语言和眼光，老师看好你哦。老师的一番话，我一下信心十足。我想对呀，不能因为一次失败，就举白旗吧！然后，老师让我开动脑子画了一幅自己想象的画，由于我想象力很丰富，立刻想到了动物园的动物们，有大象，长颈鹿，狮子，老虎，斑马，猴子，孔雀等，我先画了一只小猪，小猪画完了，那可爱的样子十分憨态可掬，老师走过来一看，直夸我是个好苗子，听了老师的鼓励，我信心倍增，越画越好。
就这样，我画了一幅又一幅，一幅比一幅好，现在房间里挂满了我的画。
我爱画画，它已经是我生命中的一部分，画画给了我快乐和自信。
我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。
画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。”
我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。
我的课余生活丰富多彩，我喜欢看书、跳舞、爬山和画画，其中我最喜欢的是画画。
最初，我是看了课外书上的插图而产生了画画的兴趣。每当看完一本书，我就把里面的插图涂上漂亮的颜色。有一天，我突然想：为什么不试着自己在纸上画画呢？于是，我让妈妈给我准备了一些透明的白纸，罩在书上的插图上像描字贴一样比着画。慢慢地我可以自己在纸上画一些自己喜欢的小动物了。妈妈和奶奶见了都夸我画画有进步，我好开心啊！
今年暑假的时候，妈妈给我报了一个画画班。在老师的专业指导下，我的画画水平有了很大的进步。有一次，老师让我们在空白的扇子上作画，画什么呢？我在心里想：扇子是夏天用的，不如就画荷花吧！画完荷花之后，我又想再画几条小鱼是不是更好呢？时间一分一秒的过去了，我的画终于完成了。瞧！那碧绿的荷叶衬托着粉红的荷花显得更加娇嫩，像个漂亮的小姑娘。五颜六色的鱼儿在水中嬉戏，像一群蝴蝶在花丛中穿梭，漂亮极了。最终我的这幅画得到了老师的表扬，作品也被当作样品进行了收藏。
画画让我的课余生活充满了乐趣，我爱画画！
每个人都有喜欢做的事，可是我喜欢的东西就与众不同了。
我喜欢画画如果没事我会画画，我这有一本专门教人画画的书，每次都一边看书一边画画，按书上说的，这边画一下，那边画一下，不用几下一幅美丽的画就画了，画画说起来很简单，真正画起来却不容易，我家墙上到处都贴着我的作品，好看极了！画上还有很多动物，比如，小鹿、小狗、小猪……
写完作业，我便找出我最爱看的动物图书来看，忽然我看到了熊猫吃竹子的图画，便迫不急待地想把它画下来。我找出妈妈给我买的水彩笔画了起来，可看着很简单的事，却怎么也画不好，我急忙叫来妈妈，妈妈看着我有些急躁，就耐心告诉我做什么事都要细心观察，听了妈妈的话；就开始细心观察，熊猫的耳朵是半圆的……当我画到竹子时，我的绿色水彩笔找不到了，当了逃兵，像空气蒸发了。我把屋子翻了个底朝天，这时，我想起在学校美术老师告诉过我们，黄色加蓝色等绿色。我快速拿起黄笔和蓝笔画了起来，一张惟妙惟肖的熊猫吃竹子就画完了，就这样我慢慢的就喜欢画画了。每当没事时，我都要拿出彩笔画上一张画。
只要有人来做客，就一羡慕又嫉妒的表情。
小时候，我总喜欢拿着画笔再雪白的画纸上乱涂乱画。
爸爸是个爱画画的人，他下班后总会抽出一些时间教我画画，爸爸画的版画特别好，虽然没有老师画得漂亮，但是，在我心目中，没有任何东西比得上爸爸的画。我上小学了，老师教我们学画水彩画，然而，就是那一节课，我完全被水彩画吸引了。记得那一次，我在家，画纸刚好用完了。那时候，我非常想画画，我不知道哪来的动力，让我鼓起劲来在墙上画，那时，我画画的水平也差不多了。于是，我拿起画笔，在雪白的墙上画了起来，我画了四个人，一个是我，一个是我哥哥，一个是我爸爸，还有一个是我妈妈。再涂上适当的颜色，好看极了。
画好了，我感觉很累，就躺在床上睡了，一醒来，看见墙上的画，我惊慌失措，我怕妈妈回来骂我。谁知，正当这时候，门“搭”一声开了，我看到两个熟悉的身影，是爸爸和妈妈。我赶紧吧房门关上，爸爸来到我的房前，叫我出去，我很无奈。果然不出我所料，妈妈发现了墙上的画把我骂了一顿，课回头想想有觉得好笑。我上小学了，作业越来越多，我画画的时间越来越少。可我对画画还是那样痴迷。每天写完作业的第一件事，就是画画，每当上美术课的时候，我就专心致致地跟着老师学习画画。终于“功夫不负有心人”，我在全市画画大赛中，拿了一等奖。
我一直坚持自己的理想，希望能够实现愿望，我会为自己的愿望而努力。
竹 子 精 神
张兴旺
古往今来,历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无意苦争春,一任群芳妒”的佳句,把梅花推到了群芳之首。然而,梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感,而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。
竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋 破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿。暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看。”竹, 拥有永不消失的春天。
松树,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐树,使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、 四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。竹不开花,清淡高雅,一尘 不染,她不图华丽,不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节,千校攒万叶；我自不开花, 免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念,甘于孤寂,她不求闻达于莽林,不慕热闹于山岭,千百年过去了,却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女；举目望去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存；她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴,为人类所食用；用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在 灶底燃烧,发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。”
修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
活动准备
1、涂色：汽车
2、范画：汽车
3、蜡笔，画纸。
活动过程
一、导入
1.出示不同类型的涂色—汽车。
教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?
帮助幼儿一一识别。
2.观察：这些小汽车漂亮吗?
引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。
二、展开
1、这些汽车都有什么用途?
2、欣赏范画
3、你最喜欢哪种颜色?
请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4、幼儿作画，教师进行个别指导。
要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评
请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?
小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。
三、结束
请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。
活动目标：
1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动重难点：
活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备 ：幼儿用书、磁带。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己
在过年的时候，做过的趣事）
二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？
2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？
3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！
2、教师提问：
①教师：这首儿歌名字叫什么？
②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？
四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?
为什么？
五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
活动目标
1．引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。
2．使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
3．激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
活动准备
1．去年和今年幼儿身高体重对照表。
2．本班幼儿上一学年的部分美工作品、录像资料、配乐诗《一年过去了》，歌曲《新年到》。
活动过程
一．在优美的《新年到》歌声中领幼儿进入活动室。
二．出示去年和今年幼儿身高体重对照表，通过对比和讨论让幼儿感知其中的变化，了解自己在长大。
1．这些图片上的娃娃是谁 ？（贴有照片的幼儿外形）
2．上边都有什么? （表示身高的竹子和体重的小称砣）
3。幼儿观察对比去年和现在自己的竹子和小秤砣有变化吗？是多了还是少了？从而了解其中变化。
小结： 竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。更重要的是我们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
三．鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来
教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
例如：展览幼儿绘画作品；将
幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬；进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点；现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度；鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）；角色游戏玩得好。（录像展示）等。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
四．请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。
五．过去的一年里，所有的小朋友都进步了，大家都是好娃娃。欣赏配乐诗《一年过去了》，让所有幼儿有表情的轻声朗诵。
活动名称： 粘贴五官
设计思路： 结合本周主题“我的身体——五官”，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的'愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。
活动目标：
1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护
2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用
3、粘贴出位置正确的五官图
重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图
难点学习保护五官
活动准备： 五官的图片每人一套、固体胶
活动流程： 共同游戏——讨论——粘贴
活动指导： 一、共同游戏
“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”
二、讨论
1、五官的名称位置
“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴
耳朵
请一名幼儿上前来让其他幼儿观察
“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面 有两只眼睛
“鼻子有几个，长在什么地方？”——中间 有一个鼻子
“嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面 有一张嘴巴
“耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵 长在两边
“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”
2、五官的作用以及保护五官
讲故事使幼儿知道五官的作用。
眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻
“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈
三、粘贴
1、老师示范
2、幼儿自己动手操作，教师个别指导
要求：按照正确的位置粘贴
活动目的：
锻炼幼儿想象能力和创造能力。
发展幼儿手部动作的灵活性。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动意图：
父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。
制作器材：
胶水、剪刀、剪贴纸等。
制作步骤：
第一步
在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；
第二步
在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；
第三步
按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。
在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。
简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。
小百科：在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表达对父亲的敬意和思念，人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲表示爱戴，佩戴白玫瑰则表达对亡父的悼念，这种习俗一直流传至今，起初父亲节的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征，有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香向父亲表示敬意。
活动目标：
1.认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片
活动过程：
1、小动物找邻居
(1)通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中(6)班，我们欢迎它(教师出示小兔)!
师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗?
评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼?
小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼?
(2)出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
(3)教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经验，很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结，将活动自然推向下一个环节。
2、数字朋友找邻居
师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字1、2、3、4、5
提问：数字2的邻居是谁和谁(1，3)?
(因为1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)
教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。
3、游戏：找朋友
(1)教师幼儿共同游戏：找朋友
评析：教师带领幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规则，进一步理解、运用相邻数概念。
(2)幼儿自主游戏找朋友
评析：教师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。
4、幼儿操作：观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。
评析：幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验，幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是一个经验反馈的过程。
5、活动评价
请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字(或点子)的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。
评析：评价环节是教师带领幼儿提升新经验的过程，幼儿不仅能够迅速找出一个数的相邻数，并能进一步理清相邻两数之间多1少1的数量关系。
活动目标：
1．愿意用印花这种形式来装饰小动物的衣裳。
2．能积极参与动手操作活动。
3．体验美术活动的快乐。
活动准备：
1．小动物的图片人手一份（小猫、小兔子、小老鼠）。报纸团人手一个。
2．调好适当的红色、黄色、蓝色颜料、抹布。
3．二块桌布铺好，每一个宝宝一件小围裙。
活动过程：
（一）引起宝宝兴趣。
教师：看小猫的连衣裙和小狗的连衣裙一样吗？
幼儿：不一样。
教师：有哪些不一样？
幼儿：小猫的有花纹，小狗的没有。
（二）装饰衣裳。
1．介绍材料。
教师：小动物看了小猫的连衣裙都很喜欢，你们愿意帮他设计一条漂亮的连衣裙吗？
幼儿：愿意。
教师：你有什么好办法？
幼儿：涂上漂亮的颜色。
教师：方法，老师也有一个好办法，我们一起来听一下吧！老师请来了小纸团来帮忙，看！这是个颜料，有哪些颜色呀？
幼儿：有红色、黄色、蓝色。
2．示范操作。
教师：小纸团轻轻的和颜料亲一下，再去亲一下小兔子的连衣裙。变成了一朵朵美丽的小花，这些小花漂亮吗？
幼儿：漂亮。
教师：老师蘸的时候捏住小纸团，没有弄到手上也没有弄到衣服上。
教师：让小纸团吃饱以后在颜料的盒子上添两下。
教师小结：小兔子看见自己的连衣裙变的这么漂亮，他就对我们说：“我的连衣裙变漂亮了，可是，我一个人有了漂亮的裙子，我还有去多伙伴没有漂亮的衣服穿呢？你们也给我的伙伴做一件这么漂亮的衣服好吗？
2．宝宝印花。
教师：宝宝在印的时候呀！不要弄到小动物的脸上，现在桌子上有许多的小动物在等待着宝宝，宝宝自己去选一个喜欢的小动物帮他的连衣裙上印上漂亮的花纹。
（三）作品展示
教师把作品送到黑板上。
教师：我们一起来看看宝宝的作品。这是什么颜色的花纹？为什么有的小动物穿的裙子不开心？
教师：今天小动物可开心了，他们都穿上了漂亮的连衣裙，他们说要邀请丁丁班的宝宝一起去参加舞会呢？我们一起去参加舞会吧！
三、活动后教学小记
在上本次课之前，可以说我们班的宝宝对于颜料只有过一次经验，大家对颜料充满着浓厚的兴趣。所以，本次活动我选择颜料，让孩子用报纸团来印花，这样比较能激起孩子的兴趣。让幼儿充分的参与到活动中来由于孩子的年龄小，小肌肉发展还不够完善，所以孩子们在能力上是有一定欠缺的，在活动准备的时候，我让宝宝练习过颜料印花这一动作。
在活动开始的时候我打算设计一个情境让幼儿有身临其境的感觉，可是没有想到由于孩子的年龄比较小这样的导入会有一些啰嗦，所以最后改成直接导入，这样既直接又可以直接切入主题。顺势开展下面的活动。在活动的准备上颜料一定不能太稀，小朋友本来能力比较弱，如果水太多的话就会弄脏小朋友的衣服然后在展示的时候颜料也会不干，没办法很好的展示。有的时候，材料的准备也是很重要的，在幼儿操作的时候可以帮她们把桌布铺好，在讲要求的时候，我们可以把它通过儿歌等形式让宝宝来练习，这样比较生动形象。
在活动的时候，我在之前已经让幼儿尝试过印花了，结果没有发现太稀，在等待上课的过程中我又加了一些水，结果出现了材料准备上的失误，想想之前上手指点画课也是用颜料的时候，我们是一对一进行的，这次活动是小朋友自己操作的，我感到很高兴。在原来准备材料的时候，我就想准备每人一件连衣裙的，可是，想到孩子们的年龄特点，我最后决定还是设计动物宝宝这个形象，然后再把小动物身上的连衣裙设计好。这样，在展示的时候也会更有效果一点。
通过上本次课，让我知道了，其实美术课的材料准备还有操作讲述是活动的重点，如果这两样缺一样的话会造成活动的失败。在准备材料的过程中还要关注幼儿以往的经验，经验的缺失尤其需要细致的讲述。在以后的活动中，我会吸取本次活动的经验，让活动在操作的过程中尽善尽美。
活动目标：
1、 根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法，幼儿园中班教案－《奇妙的伞》。
2、 引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。活动准备：
1、 故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片，教案《幼儿园中班教案－《奇妙的伞》》。活动过程：
一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。
（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？
二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”师：伞除了可以撑外，还可以做什么？师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！三、幼儿园中班教案《奇妙的伞》活动延伸：在美工课上引导幼儿画伞，折伞。四、幼儿园中班教案－《奇妙的伞》活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。
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